欧姆定律集体备课.doc

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1、物理集体备课登记表主讲人：时间：章节名称：欧姆定律项目内容及决策课标及其解读第一点要求“通过实验，探究电流与电压、电阻的关系”，要求通过探究实验，让学生体验和精力科学探究的过程，自己找出电流与电压电阻的关系，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实，探究真理的科学态度。通过物理现象，解释隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培养学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习控制变量的方法，信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识，有初步的信息处理能力。学习从实验中归纳简单的科

2、学规律，以及尊重实验事实的科学态度。第二点要求“理解欧姆定律”，要求在实验的基础上，分析归纳，并能应用欧姆定律的公式进行计算或解释现象。本章重难点及教学建议重点：欧姆定律在两种电路中的应用。教学中多练习欧姆定律针对单个对象和一段电路的运用。难点：两个实验。探究电流电压电阻的关系，电阻的测量。教学时多强调电阻器在实验中的作用。新旧教材的变化及教学建议本章最大变化时增加一节内容，欧姆定律在串并联电路中的应用。突出了欧姆定律的计算。本节两道例题非常典型，解题过程中并没有用到推导公式R=R1+R2，重点强调欧姆定律在串并联电路中针对不同对象反复应用，很有借鉴性。建议例1讲解时

3、延伸求出R和R1的电压，并找寻串联分压的规律。例2讲解时延伸从计算结果找寻并联分流的规律。教材、练习册、长江作业习题商榷及变式。教材习题79面第4题，强调电阻与电流和电压无关。正确理解R=U/I,电压变化时，电流也变化，但是两者的比值不变，体现了同一导体的电流和电压成正比。85面的4、5两题，变形延伸并归纳总结方法。讲题是可从易到难，先从表的位置可以变化再到不变位置，再加入变阻器实现多次测量。和伏安法测电阻对比中中也可以体现替代法的思想。习题刊误及典型拓展题例1：有定值电阻分别标有“10Ω，1A”“20Ω，0.8A”把它们串联在一个电路中时，电路两端的电压最大是多少？

4、如果把它们并联在电路中，干路中允许同过的最大电流时多少？例2：电流表或电压表改装测量问题。这类习题往往是串联电路中加入电流表或电压表，电流表只能串联，电压表并联时的位置不同时0刻度的位置也不同。说明：1.每周集体备课的主讲人要先仔细研读教材、课标、教材和教辅资料上的习题。2.集体备课应该注重围绕具体教学来开展，讨论内容必须标高控制，难点处理。3.集体备课中在群策群力发挥集体优势，主讲人不是决策者，应该多发现问题提出问题，然后集体讨论形成结论。