人人一节课蝴蝶MicrosoftWord文档(2).doc

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1、二零一三年秋学期“一人一课”教研活动听课记录纸执教老师张娟执教班级小一活动名称美术：《蝴蝶》对印画活动目标1、学习用对印画的方式表现出对称的蝴蝶翅膀。2、通过欣赏蝴蝶翅膀的色彩与花纹，初步感知对称美。3、了解印画工具，初步建立印画常规。点评活动准备1、各色颜料（每组1份），抹布（每组2块），棉签若干。2、用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸人手1张。活动过程:一导入活动，教师引导幼儿感知蝴蝶对称的翅膀及多彩的花纹。春天到了，好多小蝴蝶都出来玩了，有三只小蝴蝶飞到我们班来了，我们一起来看一看，好不好？我们来看一看小蝴蝶穿了什么漂亮的衣服呀？看到它衣服上有什么样花纹的？（幼儿讲述）它这边

2、衣服的小袖子上有这样的花纹，它身上还有哪里有这样的花纹呀？（幼儿寻找）原来它右边袖子上也有跟左边袖子上一样的花纹，对吗？让我们来看看蝴蝶身上还有哪些漂亮的花纹？（引导幼儿讨论不同蝴蝶身上的不同花纹）总结：我们看到的蝴蝶非常的漂亮，有各种各样的花纹，左边袖子上有，右边袖子上也有，呀，也有一只小蝴蝶也来了，让我找找它在哪里？二、教师出示操作材料，引导幼儿了解对印画的工具及其表现特点。咦，又飞来一只小蝴蝶，这只小蝴蝶是什么样的？跟我们刚才看的一样吗？它没有漂亮的衣服，他没有左边袖子右边袖子一样的花纹，怎么办呢？你们可以帮帮它吗？（幼儿讲述）今天我们这儿还有一些帮助它的东西，看看有些

3、什么？这是什么呀？颜料有哪些颜色？还有它是什么？（棉签）我们用这两样东西怎样帮助小蝴蝶变得漂亮呢？（引导幼儿讲述用棉签蘸颜料画）怎样让它左边袖子和右边袖子有一样的花纹呢？（幼儿讲述）三、教师只做部分示范，引导幼儿感知对印画的制作特点。老师有一个更好的办法，能让它左边袖子和右边袖子有一样的花纹，想不想看一看？（先用棉签蘸一点颜料，转一圈，舔一舔，我在小蝴蝶的翅膀上画一个圈，将我的小蝴蝶衣服折一折，压一压）咦，（打开）刚才我是怎样让我的小蝴蝶左边右边有一样的花纹？引导幼儿重复讲述过程。要求：画自己喜欢的花纹，画一次，折一次。不混色，手脏了用抹布擦，画好后不拿着蝴蝶到处跑。请小朋友

4、找一只你喜欢的蝴蝶给它穿上漂亮的衣服，好吗？四、幼儿操作，教师指导、帮助。对能力强的幼儿，引导其用多种图案、色彩进行表现；对能力弱的幼儿，帮助其学习压印方法，鼓励其使用多种色彩。五、幼儿互评作品。教师：让我们的蝴蝶飞到黑板上，把翅膀晾晾干吧。大家看一看，说说你最喜欢谁的蝴蝶？为什么？教师提出活动中出现的问题，引起幼儿思考。活动反思：