2012高考物理 第3章 章末强化训练 新人教版[1].doc

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1、章末强化训练一、选择题(每小题5分,共40分)1.铅球从运动员手中抛出后做轨迹为抛物线的运动,倘若在空中飞行时,地球的引力突然消失,不计空气阻力,那么铅球此后将(  )A.立即停止       B.慢慢停下来C.仍做曲线运动D.做匀速直线运动【解析】 由于惯性,铅球将保持在地球引力消失那一刻的速度做匀速直线运动.【答案】 D2.一物体从静止开始由倾角很小的光滑斜面顶端滑下,保持斜面底边长度不变,逐渐增加斜面长度以增加斜面倾角.在倾角增加的过程中(每次下滑过程中倾角不变),物体的加速度a和物体由顶端下滑到底端的时间t的变化情况是()A.a增大,t增大B.a增大,t变

2、小C.a增大,t先增大后变小D.a增大,t先变小后增大【解析】设斜面倾角为θ,斜面底边长为s0,则斜边长为x0/cosθ.物体的加速度a=gsinθ,θ增大时,a增大,由x0/cosθ=可得:t=,可见随θ的增大,t先变小后增大,故只有D正确.【答案】D3.如图所示,小车上有一直立木板,木板上方有一槽,槽内固定一定滑轮,跨过定滑轮的轻绳上一端系一重球,另一端系在弹簧秤上,弹簧秤固定在小车上,开始时小车处在静止状态,重球紧挨直立木板.下列说法正确的是()A.若小车匀加速向右运动,弹簧秤读数及小车对地面压力均增大B.若小车匀加速向左运动,弹簧秤读数及小车对地面压力均增

3、大C.若小车匀加速向右运动,弹簧秤读数变大,小车对地面的压力不变D.若小车匀加速向左运动,弹簧秤读数变大,小车对地面的压力不变【解析】开始时小车处在静止状态,弹簧秤读数等于重球的重力,小车对地面的压力等于重球、弹簧、小车和定滑轮整体的重力.当小车匀加速向右运动时,系重球的轻绳将偏离竖直方向向左倾斜,轻绳的拉力大于重球的重力,弹簧秤读数大于重球的重力,即弹簧秤读数增大.把重球、弹簧、小车和定滑轮看做是一个整体,由于在竖直方向没有加速度,所以小车对地面的压力不变.因此A错,C正确.若小车匀加速向左运动,由于直立木板的作用,不能使重球向右运动,轻绳仍将处于竖直方向,弹簧

4、秤读数及小车对地面的压力均不变,B、D错.【答案】C4.如图所示,一个质量为m1的人抓住轻绳的一端跨过光滑的定滑轮拴住一个质量为m2的物体,人为了不下落,需用力地向下拉绳子,则物体上升的加速度为(已知m1>m2)()-6-用心爱心专心A.0B.gC.D.【解析】人相对地面保持静止不动,则人受到的拉力与其重力等大反向,分析物体受力,向上的拉力等于向下的重力,即T=m1g,则由牛顿第二定律可得:T-m2g=m2a,解得:a=.【答案】D5.如图是我国“美男子”长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景.宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验,下列说法正确

5、的是()A.火箭加速上升时,宇航员处于失重状态B.飞船加速下落时,宇航员处于失重状态C.飞船落地前减速,宇航员对座椅的压力大于其重力D.火箭上升的加速度逐渐减小时,宇航员对座椅的压力小于其重力【解析】超重是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的现象,物体所受的合外力向上,则加速度向上;失重是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的现象,物体所受的合外力向下,则加速度向下.火箭加速上升,宇航员应该处于超重状态,A错误;飞船加速下落时,宇航员处于失重状态,B正确;飞船落地前减速,则加速度向上,宇航员处于超重状态,宇航员对座椅的压力

6、大于其重力,C正确;火箭上升的加速度逐渐减小,但加速度方向仍向上,宇航员仍处于超重状态,宇航员对座椅的压力大于其重力,D错误.【答案】B、C6.如图甲所示,用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体,逐渐增大F,物体做变加速运动,其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示.若重力加速度g取10,根据图乙中所提供的信息,可以计算出()-6-用心爱心专心A.物体的质量B.斜面的倾角C.物体能静止在斜面上所施加的最小外力D.加速度为6时物体的速度【解析】物体沿斜面向上做变加速运动,有Fcosθ-mgsinθ=ma,a=,由纵轴的截距可知,gsinθ=6,θ=37

7、°,B对;选择一组a、F代入可求出物体的质量,A对;当a=0,可知物体能静止在斜面上的最小外力,C对;如果物体以加速度为6一直运动下去,速度是变化的,无法确定,D错.考查牛顿第二定律及图象分析.【答案】A、B、C7.如图所示,质量为m的物块从半径为R的半球形碗边向碗底滑动,滑到最低点时的速度为v,若物块滑到最低点时受到的摩擦力是,则物块与碗的动摩擦因数为()A.B.C.D.【解析】物块滑到最低点时受竖直方向的重力、支持力和水平方向的摩擦力三个力作用,据牛顿第二定律得-mg=,又=μ,联立解得μ=,选项B正确.【答案】B8.在光滑水平面上放着紧靠在一起的A、B两物体

8、,如图所示

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