对高校家庭经济困难学生资助探究

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1、对高校家庭经济困难学生资助探究　　摘要：高校家庭经济困难学生已经成为高校需特殊关注的一个群体。资助家庭困难学生对于实现教育平等、教育公平，以及校园和社会的和谐发展都有着重要的意义。关注家庭困难学生不仅仅要从经济上进行扶持，更应该从心理、学习、生活、就业等各个方面对其进行帮助，保证其顺利完成学业，各方面都能健康发展。关键词：家庭困难学生；资助；高校中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）35-0167-02随着中国政府对教育事业的重视程度不断加深，目前高等教育的规模不断扩大，学生数量也快速增加，因

2、此出现了家庭经济困难学生这一群体。据统计，普通高校中家庭经济困难学生占在校生总数的比例已达15%—25%，其中家庭经济特别困难的学生占在校生总数的8%—12%。近年来，各方对贫困学生的帮助力度也在不断增加。做好对贫困学生的帮助工作，使其不为生活过度担忧，专注于学业，最终顺利毕业，步入社会尽自己所职，实现自己的人生价值，已成为高校不断努力的方向。8因此，研究高校家庭经济困难学生的资助问题，进一步完善高校经济困难学生资助体系，评估现行资助体系的运行效率，切实解决高校经济困难学生的问题，是中国高等教育事业面临的一个十分紧迫而重要的理论

3、课题和现实课题。一、高校家庭经济困难学生的资助现状分析近些年来，在地方各级政府和高校自身的支持下，已经制定了一系列资助高校经济困难学生的政策与措施。目前来看，很多高校学生所接受的经济资助主要来自于以下几个方面：奖学金、困难补助、勤工助学、学费减免、生源地助学贷款、开辟“绿色通道”等用于资助经济困难学生。由于目前中国高校助学体系相对而言还不够完善，因此随着经济体制和教育体制的改革，许多家庭经济困难问题也进一步成为了一个社会性的问题。这就需要社会、政府和学校的共同努力，进行“奖、勤、补、减、贷”资助，以使得那些因家庭经济而处于困难中

4、的学生们可以步入大学课堂接受更高层次的教育，为以后自己找工作提前做好准备。虽然说这些出台的政策与措施已经发挥了巨大作用，但是由于一些主观的或客观的因素对问题的解决带来了一定的困扰，使得现行政策不能完全贯彻落实，所以要去保证绝大多数经济困难学生顺利完成学业，还是任重道远的。二、高校家庭经济困难学生的资助现状中存在的问题（一）在经济方面存在不足8目前，大多高校的资助资金渠道几乎全部来自国家提供的资助资金，虽然国家增大了国家奖学金、助学金的资助力度，但仅仅依靠国家的资助资金还远远不能解决经济困难学生的资助问题，不可能使全部的经济困难学

5、生都获得资助。也会有个别的社会捐赠或企业设置奖助学金，但从奖学金额度上看，还远远不够。对于高校家庭经济困难学生的资助主要停留在“奖、勤、补、减、贷”这几个方面，而在这一体系中，资助主要分为两种，一种是无偿的，另一种是有偿的。面对这样的经济资助，学生很容易产生“顺便搭车”的现象，部分受助者会产生“不劳而获”的思想，对一些不需要努力就可以得到的资助倾向性较大，而对于需要自己努力学习，花费自己时间与精力而获取的奖学金会绕道而行。（二）在心理方面缺乏重视8目前中国有很多的对高校家庭经济困难学生的资助，但绝大多数都仅仅停留在物质层面，很少

6、去关注受资助学生的心理变化。因此，在受资助的高校学生中间有很大一部分贫困生表现得不自信、内向，不愿意跟同学老师交流，喜欢独来独往，或者只喜欢跟自己有同样家庭背景的同学相处等。这样势必会导致他们缺乏集体感，在与老师同学之间无形中产生隔阂，无法融入班集体，同时老师同学也不能及时了解他们的想法。这样的学生在自我诚信、感恩、自强自立意识方面会相对比较缺失。由于贫困，一些受助学生会无形中背上沉重的心理负担，表现出盲目自卑、过度自尊、情绪焦虑、抑郁等不良的心理状态，同时也使高校在开展助学工作时蒙上阴影。（三）在学习方面有失关注众所周知，学习

7、成绩是评定奖学金的最重要的条件之一。例如，国家奖学金的评定就以成绩优秀为重要门槛，因此不少需要帮助的学生被拒之门外。此外，还有国家励志奖学金是专门针对家庭经济困难且优秀的学生而设立的奖学金，同样贫困还需考虑学习成绩，仅仅是贫困而成绩不好也不能获得国家励志奖学金。大学的学习与以往的学习是截然不同的，在这种相对轻松的学习环境下，学生们可能会遇到学习目标暂时缺失、学习动机缺乏等现象。（四）在生活方面安排不妥据相关部门数据统计，97%的高校贫困大学生希望充分利用自己课余的时间，通过勤工助学或者社会兼职来解决自己的生活费用问题，并且其中很

8、多的贫困生已经将想法付之于实践。然而，这样的措施在解决生活开支的同时，也引发了一些潜在的问题。比如：兼职时间与上课时间有冲突时，部分学生宁愿去兼职；与此同时，外出兼职时，他们的人生安全也成为一大问题等。（五）在就业方面面临挑战8近年来，贫困大学生的就业情况备受关