小班综合《快乐的小鱼》.doc

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1、活动目标：   1.  会观察由图形组成的小鱼，巩固对图形的认识。   2.  根据经验说说生活中的图形。   3.  体验游戏的快乐。活动准备：几个大的图形池塘、各色小鱼图片。活动过程：1.巩固对圆形和方形、三角形鱼的认识。    （1）圆圆鱼    师：我们小班来了这么多客人老师，你们高兴吗？我们一起把小脸转过去跟我们的客人老师问个好！今天我还带来了几位小客人，我们一起拍拍手欢迎它们！（拍手欢迎）    师：   看，小鱼来了，是什么颜色的？我们来打个招呼，怎么说呀？（小鱼你好！）说得真好，一起说说看（小鱼你好）    师：这条小鱼是什么形状

2、拼起来的呀？（圆形）数一数有几个圆形？（一、二、三……）它们一样大吗？（不一样），哪个最大？哪个最小？师生小结：哦，这条小鱼是由三个不同大小的圆形拼成的。它还有一个好听的名字叫圆圆鱼。听听看，圆圆鱼会对我们小朋友们说什么呢？     （2）方方鱼    师：看，又来了一条小鱼，什么颜色的呀？它长得什么样呀？（方方的）哦，是方形拼起来的小鱼，我们也来和它打个招呼（小鱼你好），这条小鱼身上有方形呀？我们也来数一数（一、二、三……）最大的方形在哪里？那最小的方形在哪呢？师生小结：这条小鱼由三个不同大小的方形拼成的。那你们猜猜看，它会叫什么名字呢？   

3、 （3）尖尖鱼    师：看，这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？（三角形）。有几个三角形？数一数，哪个最大？哪个最小？师生小结：那它会叫什么名字呢？（如幼儿说三角鱼，先肯定，再加以引导）那我们一起来听听尖尖鱼对我们说什么吧？    总结：圆圆鱼、方方鱼、尖尖鱼它们是三只快乐的小鱼，在水中自由自在的游来游去，多快活呀，可万一它们遇到大鲨鱼，它们就要赶快回家，不然就要被大鲨鱼给吃掉了。   2．游戏“小鱼找家”。师：你们想不想做一条快乐的小鱼呀？那你想做什么鱼，（幼儿自由诉说），请幼儿选择鱼宝宝轻轻挂上胸饰，看看是什么形状的？啊

4、？你们都就变成一条小鱼了。（教师演示动作提示贴：我是鱼妈妈？谁是我的宝宝呀？（幼儿：我是），宝宝，这里有三个池塘，是你们的家，看看，三角形鱼宝宝的家在哪呀？圆形鱼宝宝的家呢？正方形鱼宝宝的家呢？小眼睛真亮，宝宝们，跟妈妈一起出去玩玩好吗？（好），万一一会遇到凶猛的大鲨鱼，你们要赶紧回到自己的家里，赶快躲好哦。记住了吗？宝宝们，跟妈妈一起去玩吧！（音乐“小鱼游”）听！大鲨鱼来了，快回到自己家。赶快回家，我们快躲好。大鲨鱼走了，鱼宝宝们想不想再出去玩玩？（想）师生再次游戏，（音乐）鲨鱼来了，宝宝，赶快回家。    师：鱼宝宝们都回到自己家了吗？让妈妈

5、看一看，圆圆鱼的家里都住着圆圆鱼；方方鱼的家也都住进了方方鱼；尖尖鱼也都回到了三角鱼的家。哇！我们都回到自己家了，你们真棒！     师：鱼宝宝们，你们还想玩吗？那我们一起去外面玩吧！（音乐） 反思：针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏“鲨鱼吃小鱼”的创设，既与主题相符，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，让幼儿知道要找到正确的家，整个活动显得比较愉快、轻松，但游戏时间不是很充分，有些幼儿还没有找到正确

6、的家游戏就已经结束了。