小学优秀教育叙事作品展评.doc

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1、小学优秀教育叙事作品展评尊敬的各位同仁：教育叙事是教师捡拾身边吸引自己关注和思考的教育事例的过程，也是一个引发教师深化思考的过程，它使教师逐渐养成思考与研究的习惯。教师们在写作教育叙事的过程中，投入了很多的激情和精力，进行了深入广泛的思考，其深度探及教育的本质、生命的本质，其广度涉及自身的兴趣爱好，无所不包。在这个平台上，教师们从自身的教学实际出发书写自己的教育故事、心得体会、困惑与思考，同时教育叙事使教师之间的相互学习、切磋、研讨交流更为有效，更为经常，有效促进了校本教研的开展。优秀教师正是通过这样不断地实践、反思、再

2、实践，来调整自己的工作方法和思路，适应外部环境，从而促进自身的专业发展。没有思考就没有进步，没有理性思考就是一个庸碌的停滞不前的人。在叙写教育故事的过程中，在不断反思和追问的过程中，教师个人的生命质量也将得到不断提升。教师的工作是平凡而琐碎的，忙忙碌碌是教师每天生活的写照。但是，这也正是每一位普通教师的伟大之处，因为教育本身就是累积的过程。本次教育叙事展评就是引导教师关注自己平时的工作和生活，从中发现有价值的范例，为我们提供思考的依据和佐证，同时，也希望藉此平台推进教师之间的交流和研讨。迟到的教育刘玉燕岁月像流水一去不复

3、返，有许多事情我都淡忘了。可是，有些事，像树根一样深深地扎在了我的心上。多年来为人师表，讲述着自己的教育教学故事，虽没有惊天动地的故事情节，但也有印象深刻的故事情景。上课铃响后，我来到教室准备上课时，刘圣杰同学气喘吁吁地出现在教室门口时，他家离学校最近，可是总迟到，我已经找他谈了好几次，这次我感到再也无法忍受了。但冷静一想：学生犯错是难免的。用什么办法既不挫伤他的自尊心，又能让他懂得不应该迟到的道理呢？这节课的教学任务是记一件成长中对待错误的事。这就是一个好机会。我启发孩子们想一想，自己最近是否有过因犯错感到后悔的经历，

4、这时下面的学生开始兴奋地议论起来，有的学生突然看见站在讲台前的同学，于是指点着说笑着。这显然比作文本身更有吸引力。迟到的孩子则低着头，窘迫地偷偷看着我，最后也举起了手。我请他发言，结果他竟然把今天迟到的事情为叙述主干，谈到自己一贯迟到的原因，及此时心中后悔的心情。接着我就他的发言引导学生们如何将作文写具体写通畅。刘圣杰万万没想到自己迟到会受到这样一种特殊形式的教育，同时又为大伙的学习提供了最好的案例，他竟然害羞地笑着，在征求我同意后回到座位上，写下了第一篇优秀的作文。我想这种教育一定会让他终生难忘。在我的教学经历中还有许

5、许多多这类的故事。我总结这些对待学生的经验，是为了帮助我在今后的教学道路上更好地带领学生攀登知识的高峰，成就他们辉煌的明天。体验康锋上周上了一节《认识方向》的课，觉得学生掌握的不是很好，好多同学到了生活中就不知道具体的方向了。这一节课我认为学生应该很好掌握，他们有一定的生活经验。到底哪里出现了问题？回到办公室，我又认真研究了一下教材。这一节课，既要让学生掌握在生活中如何辨别东西南北四个方向，同时还要了解一些常识（迷路了怎么办），以及体会方向的相对性，对于一年级的孩子来说掌握这么多知识是有一定难度的。因此如何把教材进行有效

6、的整合与学生的生活实际建立起联系，运用什么方法突破教学中的重难点就成为这节课的重点。怎样去突破这一重难点呢？我想到了何不让学生到操场上去观察、体验一下呢。体验是人们在实践中亲身经历的一种内心活动。在《数学课程标准》中明确提出了“体验”作为数学教学的过程目标之一。这样我就有用了一节课对这部分知识进行了学习，注重了学生的体验和感受。我首先带领学生在操场上进行了实践活动，看到了太阳升起的方向，辨别了操场上的东西南北都有什么东西。回到教室让学生再把看到的说一说，加深了对知识的印象。在教室里再引导学生辨认方向，设计了“指一指”、“

7、认一认”、“转一转”等活动，辨认其他方向，并设计了“对号入座”的游戏，使学生对实际的方向有了进一步的认识、体验和感受，学生的学习积极性也非常高涨，学习的效果也非常好。通过上这两节课很明显的看出，学生喜欢活动的课，学习的兴趣高、效果好。虽然数学课并不能都上成活动课，但数学活动课要尽量上，可以通过多种活动调动学生的手、脑、口、眼、耳等多种感官，营造玩中学，学中玩学习氛围，不仅使学生体验到数学知识和实际生活的联系，也为学生创设了主动参与学习的空间。到室外去上是活动课其中一种，同学们会热情高涨，积极地投入学习中，学生在独立观察、

8、认真思考、小组合作等多种活动形式中学习，会真正的成为学习的主人。该宽容时就应该宽容杨光芹我觉得二年级的孩子不如一年级孩子好管，到了二年级光批评是无用的，也要多给学生点宽容。虽然批评是一种教育手段，但是宽容也是一种教育手段，并且有时是很有效的教育手段。  记得一天中午，我开会回来，一走进教室门，就看见课桌椅乱七八糟的，