职高英语基础模块教案第一单元.doc

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1、“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit1Schoolbecomesinteresting.一、单元整体解读及分析Unit1Schoolbecomesinteresting.单元内容分析本单元主题为职业学校的学习和生活。通过本单元的学习，学生能够熟悉中职校园生活，了解职业学校的优势和特点，养成积极的学习态度；同时能简单描述学校开设的课程，谈论课外活动。学生情况分析本校12级药学专业共52名学生，其中男生14人，女生38人。学情分析如下：1.学习成绩：学生英语基础较弱；对策：降低难度，尤其是听力部分需要降低要求。2.学习目的：学生学习目的明确：一为顺利毕业，二为就

2、业需要；对策：学习内容尽量生活化，优先实用性，弱化语法和写作。3.学习态度：学生能基本配合教师课堂要求，但注意力集中时间短；对策：独立思考活动与小组协作活动交替进行，听、说、读、写训练轮换。课时划分本单元总共有4课时，每课时45分钟，具体安排如下：第1课时：Warmingup①②+ListeningandSpeaking①②③；第2课时：ListeningandSpeaking④⑤+ReadingandWriting①②；第3课时：ReadingandWriting③④⑤；第4课时：MoreActivities①②+AroundtheWorld+FunTime+MyProgres

3、sCheck.二、分课时教学设计第1课时教学目标知识目标：1.掌握与校园生活有关的词汇：classroom，computerlab，library，factory，skill-training，machine和subject等；句型Wehaveclassin…以及Welearn…等；2.了解中职校园中不同专业有不同的课程设置。能力目标：1.听：能从听力材料中听到并理解classroom，computerlab，library，factory，skill-training，machine，subject等词汇，并在听力材料播放两遍后基本理解材料大意；182.读：能熟练朗读class

4、room，computerlab，library，factory，skill-training，machine和subject等词汇，流利朗读Wehaveclassin…以及Welearn…等句型；3.说：能用classroom，computerlab，library，factory，subject，machine和skill-training等词汇造句，能根据提示模仿Listenandpractice内容进行对话。情感目标：1.缓解英语学习中的焦虑情绪；2.培养英语学习的兴趣。教学重点Wehaveclassin…和Welearn…句型。教学难点模仿Listenandpracti

5、ce内容进行对话。教学方法任务教学法、情境教学法。学习方法独立学习法、小组合作法。教学媒体多媒体课件。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图2’导入1.师生Greeting互动。2.教师随机问学生：1)Whatclassdidyouhavetoday?2)Whatclasswillyouhavetoday?集体回答，个别回答。拉近师生距离，迅速进入主题。6’词汇学习1.提问教师展示本班课程表提问，然后把学生给出的答案写在黑板上。要求学生不能重复黑板上已有的答案。1)Whatwillwelearnthisweek?2)Whatdidwelearnthisweek?个别回答

6、，集体回答。学生不会念Biology,Career以及Sal让学生看到自己的日常课程表(中英文对照)18词汇学习2.匹配教师展示学校平面图。通过提问，请学生将课程与上课地点匹配。1)Wheredowehavetheseclasses?2)Alltheseclassesbelowarecalledsubjects.Theclassesinlabsarecalledskilltrainingclasses.es等单词或念不准Chemistry和Maths等单词，可以跟着教师一起朗读。学生根据学校平面图集体回答，把课程和上课地点一一对应起来，最后得出答案：教室和实验室。学生个别朗读、齐

7、声朗读词汇。，在有中英文互译的参考下，能缓解学生回答问题的焦虑，使其更好地进入学习的状态。既复习了与科目相关的词汇，又为接下来的subject和skilltraining这两个重要词汇的学习做好铺垫。通过熟悉的校园平面图学习本课重点词汇，自然、直观地引出本课新词汇：skilltraining和subject。学生可以根据自己的实际能力自由选择用词汇或完整句型回答问题，为接下来的听、说做好热身。水到渠成地理解词汇。1818’听力练习1.“拼图”①教师第一遍播放听力材料，要求学生：R