2011高考生物一轮复习 第5章 细胞的能量供应和利用精品复习学案 必修1.doc

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1、第5章细胞的能量供应和利用【单元知识网络】【单元强化训练】1.下列有关酶的叙述，正确的（C）A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶2.能正确说明酶特性的是DA．只有酶具有生物催化作用B．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用C．酶的活性随着温度升高而不断提高D．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应3.下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中，不正确的是CA．淀粉和蔗糖都是非还原性糖，在加热条件下与班氏试剂

2、作用不产生砖红色沉淀-11-用心爱心专心B．淀粉能在淀粉酶作用下水解成还原性糖C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成还原性糖D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的1.（2010·江苏省南京市高三第二次模拟考试）下列有关酶的叙述，正确的是B①酶对底物有严格的选择性②酶的活性与温度呈正相关③酶在发挥作用后即被分解④酶能降低化学反应的活化能A.①②B.①④C.②③D.③④2.下图为酶催化反应效率关系图，A→B代表酶催化效率坐标：0到100%，A→C代表温度坐标：0到70℃，C→B代表溶液酸碱度坐标：PH=0.1到PH=1

3、4的范围，分析不合理的是（C）A．JH和HK可以用来体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点B．KG线段所代表的酶，其最适温度在EF范围内C．GK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素是温度D．某酶因为温度改变从JH偏移为JG，那么在AE和EC之间各有一个温度取值3.下列有关ATP的叙述，正确的是①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加⑨人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时，细胞

4、中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡A．①②B．②③C．③④D．①④4.（2010·安徽省黄山市高三二模）下列有关人体神经细胞中ATP的叙述，正确的是DA．细胞内形成ATP的场所是线粒体B．一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷C．钠离子进入细胞的方式为主动运输，消耗了ATP-11-用心爱心专心D．神经递质合成时，消耗了ATP1.下列关于ATP的叙述，正确的是D2.A．呼吸作用产生的能量大部分转化成ATPB．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行C．ATP连续脱掉两个磷酸后形成的物质可参与DNA的合成D．1摩尔A

5、TP所含的磷酸键能大于61.08kJ小于91.62kJ的能量关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是BA．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体3.下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是BA．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C．装置1中液滴不动，装置2中液滴右移D．装置1中液滴右移，装置

6、2中液滴左移4.甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，问它们共放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是(D)A.1:2B.1:1C.2:3D.4:35.有氧呼吸全过程可以分为三个阶段：①C6H12O6→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③[H]+O2→H2O。下列与此相关的叙述，正确的是（D）A．第③阶段反应极易进行，无需酶的催化B．第①阶段与无氧呼吸第①阶段不同C．第②阶段无ATP形成，第③阶段形成较多ATPD．第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料-11-用心爱心专心1.如图所示，将等质量的正在萌

7、发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是D（）A.a>bB.a=bC.a≥bD.a

8、氧呼吸D．酵母菌停止无氧呼吸3.下表是植物不同器官的呼吸速率（单位鲜重在单位时间耗氧量μL·g—1·h—1）据表分析下列说法正确的是D-11-用心爱心专心A．同一植