《幼儿心理学》试题及答案.doc

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1、一、单项选择题1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是()。A．意识B．心理C．动机D．意志2．儿童刚出生时，最发达的感觉是()。A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种()。A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意4．人类认识活动的核心是()。A．记忆B．感觉C．知觉D．思维5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。A．31天B．6天C．1天D．20分钟6．()幼儿的个性初具雏形。A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是()。A．单词句B．电

2、报句C．简单句D．复合句8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是()的。A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化9．在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种()。A．经验性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．拟人化想象10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威11．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。A．高低规律B．从整体到局部的规律C．大小规律D．首尾规

3、律12．儿童有意动作发生的主要标志是()。A．反射的建立B．无条件反射的消退C．眼手协调动作的发生D．儿童能够抬头13．()是儿童亲社会行为产生的基础。A．自我意识B．态度C．认知D．移情14．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作()。A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化15．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。A．儿童心理落后的表现B．符合儿童年龄特征的表现C．“超常”的表现D．父母教育不当所致一、单项选择题答案1．C【解析】题干为动机的定义。2．C【解析】味觉是新生儿最发达的感觉，他们能区别4种基本味道：甜

4、、咸、酸、苦。3．C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。4．D【解析】思维是人类认识活动的核心。5．D【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。6．A【解析】学前晚期(5～6岁)的幼儿个性初具雏形。7．A【解析】单词句是1～1．5岁婴儿使用的主要句型。8．A【解析】布里奇斯发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。9．C【解析】这是表达了小孩的愿望，属于愿望性想象。10．B【解析】皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。11．B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部

5、的规律。12．C【解析】眼手协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。13．D【解析]J1童亲社会行为产生的基础是移情。14．D【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。15．B【解析】这是符合儿童年龄特征的表现。一、填空题1．幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把__________和__________联系起来。2．注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________是被动的，__________是主动的。3．__________指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是__________和间接性。4.________

6、__是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。5．幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：__________、__________、__________。6．情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：__________、__________、和__________。7．是儿童道德发展的核心问题。二、填空题答案1．时间知觉时间概念2．注意的分散注意的转移3．思维概括性4．内部言语5．社会化丰富和深刻化自我调节化6．动机作用组织作用信号作用感染作用7．亲社会行为的发展二、名词解释1．心理发展的年龄特征2．延迟模

7、仿3．客体永久性4．意志5．性别角色三、名词解释答案1．心理发展的年龄特征：指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。2．延迟模仿：当刺激物出现后，不是立即模仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行动。儿童的延时模仿和表象发展有关。3．客体永久性：即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在。在这之前，物体在儿童眼前消失，他就不再找了，似乎物体已经不存在。这是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志。4．意志：指成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动、克服困难