《少先队员采茶歌》.doc

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1、第4课时课题少先队员采茶歌课型唱歌课教师教学目标1、能用纯净、甜美的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情；2、能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作；3、培养学生热爱祖国、热爱劳动的情感。教学重点用纯净、甜美的声音演唱《少先队员采茶歌》。教学难点歌曲的音准和节奏。教学准备电子琴、课件教时1-4教学过程学生行为预设一、情境导入1、组织教学，复习歌曲《忆江南》。2、情景导入：展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。引出课题——《少先队员采茶歌》。二、学唱歌曲《少先队员采茶歌》1、弹奏“采

2、哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。2、欣赏歌曲，体验歌曲①初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？②复听教师范唱，学生拍拍子。复习歌曲《忆江南》在乐曲声中做采茶动作。欣赏歌曲，体验歌曲。③再听歌曲录音：学生默唱。3、教师弹琴，学生用“lü”哼唱旋律。4、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。5、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲6、歌曲处理第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱；有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃；附点音符的时值要唱足；第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好

3、像是有节奏的采茶动作一样；学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲；7、感情处理播放少先队员采茶画面，谈感受。（开心，辛苦）师总结：是的采茶辛苦，但苦中有乐。当然感受快乐的同时，我们不能忘了珍惜茶农的劳动成果。我们怀着这种喜悦的心情来唱这首歌吧。三、拓展延伸——歌表演1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。四、课堂小结今天我们学会唱了《少先队员采茶歌》，也体会了采茶的快乐。关于采茶的音乐作品还有很多，以后我们再欣赏。用“lü”哼唱旋律。按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。教师弹奏旋律，生齐唱歌曲。歌曲处理

4、。怀着喜悦的心情来唱这首歌。歌表演。板书设计