六上科学第四单元教案及教学反思

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6、本（节）题1、校园生物大搜索第1时/共8时教学目标（含重点、难点）及设置依据科学概念：我们周围生活的生物是多种多样的。过程与方法：1、分区域调查，认识多种多样的生物。2、选用适合的工具对生物进行调查和记录。情感、态度、价值观：1、感受校园生物的美丽。2、体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。教学重点：会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。教学难点：知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。理解校园生物是多种多样的。教学准备分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表；为整个班级准备：

7、校园常见生物的照片。教学过程内容与环节预设个人二度备（反思与纠正）一、引入：1、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗？用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察（意图：学生能说出名字的让学生说，如说不出名字，让学生观察动植物样子，告诉名称。引发学生调查兴趣）2、校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植物，多少种动物？让我们一起去调查二、设计调查方案1、师：如何去调查呢（意图：引导学生制订周密的调查计划）2、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：A、像科学家那样，将校园分为几个区域分

8、别进行调查；特别要注意对于不知名的动植物要用科学的方法记录下。地点分布都要很准确。B、要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经过的动物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下。、用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；D、将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。E、在调查时可能会出现具