行政人员绩效考核方案.doc

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1、行政人员绩效考核管理制度一、目的为了更好的加强行政人员的自我管理，提高工作绩效,发掘潜能，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动学校总体战略目标的实现。二、考评分类及考评内容：根据考评岗位不同，分三类：一般行政人员、中层人员、高层人员，分别进行绩效考评，三者的考核范围和侧重点不同。同时每月对各部门进行考评。1、一般行政人员考评：（1）考评周期：一般行政人员每月考评一次，一年综合考评一次。（2）考评方法有：百分考评汇总成绩，典型事件加减分，对工作完成情况进行评定，民主评议、工作计划制定及完成、工作目标确定及达成评定等（3）品行考评（占绩效考评成绩的2

2、5%）①行为品格（5%）：从百分考评记录考评行政人员遵章守纪从言语行为等典型事件考评行政人员职业素质②工作态度（10%）：迟到、早退、事假等考评行政人员出勤情况；每一次扣一分或每请事假一天扣一分。为积极完成工作，自觉主动加班加点，一次加1分。10合作精神各项工作任务尤其是临时性关键工作任务时的协作性和配合性，如主动积极承担更多工作加1分，无故推卸扣1分（典型事件加减分，或定期进行民主评议，扣分时要考虑员工实际工作情况）③精神面貌和心理素质（10%）：日常言行表现，如是否积极主动为学校声誉作正面宣传、是否正确恰当地宣传学校政策考评员工是否热爱学校，是否支持

3、学校政策。（及时、自觉、主动为学校声誉、方针政策作正面宣传加1分，反之加语言不恭使学校声誉爱损扣1至2分）日常工作状态，对待同事的态度考评行政人员的精神面貌和心理素质。考评方法：针对典型事件加减分，或定期进行民主评议（5）业绩考评（占绩效考评总成绩的75%）①业务测试和专业知识测试(5%)——针对专业技术人员或对专业知识要求比较高的岗位。②日常工作的自我管理情况(10%)——对员工每月（每周）的工作计划、目标制定情况、工作合理性安排情况等进行评定。（计划时间安排是否恰当，是否适宜，可操作性如何，具体工作安排效率如何？）③临时性工作任务执行情况(10%)—

4、—针对工作计划中的任务分配，评定员工所负责的任务的完成情况。④工作职责履行情况(15%)——直接上级对员工定期进行评定，失职减分，承担职责外工作加分。10⑤工作计划完成和目标达成情况(35%)——每月直接上级对部门和员工的工作计划完成情况和目标的达成情况进行评定。2、中层行政人员的考评（1）考评范围：中层行政人员主要是正、副科级人员。（2）考评周期：每月考评一次，一年总评定。（3）考评方法：百分考评汇总成绩、典型事件加减分、部门工作计划制定和总结评定、对部门工作计划完成和目标达成情况，下属员工表现和总体考评成绩、每年一次的民主评议考核等。（4）品行考评（

5、占绩效考评总成绩的30%）①言行品格(10%)：从百分考评记录考评中层人员遵章守纪和自我约束能力。从言语行为、向员工宣讲学校政策、指导教育等典型事件考评管理人员是否支持和正确宣贯学校制度政策，能否正确教育、引导员工行为。②职业素质(10%)：（半年评议一次，上级评、下级评、同级评等）可靠、谦虚、守时、亲切、宽容、公正、高尚、慎重、诚实、敏锐、善劝、主动、热情、灵活、敏锐、机警、远见、信心、勇敢、进取、创新、应变、认真、细致、严谨、智慧、开源、条理等；10③工作态度(5%)：迟到、早退、事假等考评员工出勤情况；每一次扣一分或每请事假一天扣一分。关键时刻能组

6、织员工加班加点完成任务加1分，关键时刻斤斤计较耽误工作进展扣1分。部门间、同事间工作协调配合情况考评管理人员的工作协作性和责任感。（典型事件加减分，或定期进行民主评议）④精神面貌(5%)：管理者日常言行表现，如是否积极主动为学校声誉作正面宣传、是否积极正确地宣贯学校各项方针政策是否自觉地向员工传达一种积极的精神状态。日常工作状态，对待同事和下属的态度、特殊时期的表现等考评中层人员的精神状态和心理素质。（5）业绩考评（占绩效考评总成绩的70%）①部门工作安排与分配（10%）——考评中层人员的工作统筹安排能力。②部门工作职责的履行情况和部门工作绩效的改进情况

7、（10%）——考评中层人员对本部门工作职责的把握、管理能力和对部门工作的改进能力。③部门各项工作计划完成和目标达成情况（30%）——考评中层人员领导下属对学校安排的计划完成情况。④部门临时工作任务的完成情况（5%）——考评中层人员在领导下属员工完成临时活动或任务的执行情况。10⑤下属员工工作表现和考评成绩（5%）——考评中层人员教育、指导、管理下属员工的能力。⑥各项综合能力评定（10%）——由直接上级对管理人员的分析决策能力、管理领导能力、组织协调能力、沟通表达能力等进行综合评定。（此项评议在年底管理人员述职时进行评定，作为平时汇总分项成绩的补充。3、高

8、层的考核：⑴考核周期：每年度一次⑵考评方法：由校长进行考评。百分考评汇总成绩、典