如何在班级管理中渗透心理健康教育.doc

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1、如何在班级管理中渗透心理健康教育中职学生的生源质量总体来说不如普高生源，来中职上学的学生学习成绩相对较差，学习能力和接受能力也相对较低，由于在学习的过程中失败的次数相对较多，造成了他们具有失败心理，对前途感到迷茫，且他们对教育的敏感度较低，这一系列的问题都意味着在中职学校中，班级管理的难度相对较大，需要老师付出加倍的心血和努力。但是，中职学生自身也有许多优点，例如他们的自我意识很强，受挫折的能力强，对荣誉等肯定性评价的敏感度较高，对社会的了解较多，社会实践能力较强。除此之外，由于他们长期面对较多的不公平待遇，因此他们在一定程度或范围内的心理调适

2、能力也较强。在中职学校的班级管理中，只有掌握中职学生的这些特点，才能有针对性且切实有效地进行心理健康教育。一，加强与学生的心灵交流，卸除学生的心理戒备中职学生刚刚经历了人生的第一个转折阶段，他们的年龄比较小，思想比较单纯，但他们在心理方面所存在的问题，也开始呈现复杂，多变的趋势。他们由于环境的改变，加上离开父母开始独立生活，他们在新环境中表现出不自在，与人相处时有较强的戒备和怀疑。在这种情况下，在班级管理中的第一步就是要俯下身姿，真正地以朋友的心态和身份同学生交流，了解他们的心理状况，才能进一步顺利地开展活动。对话理论是新课改的基础理论之一。对

3、话理论认为：在班级里，教师和学生是平等对话的主体，教育活动应该建立在平等对话的基础上，教育教学过程本质上是师生间的平等对话过程。对话理论为教育教学活动提供了理论依据，也为班级管理提供了理论支持，也是心理健康教育的一贯做法。班级管理必须体现平等对话的精神。　　在对话理论指导下的班级管理表现为，班主任以与学生平等的身份参与班级管理，出现问题班主任要与学生开展对话，在对话中达成共识，最终解决问题。这种管理方式，由于充分尊重学生在班级中的主体地位，广泛吸纳学生的意见，并以对话的方式解决管理中存在的问题，具有很好效果，也达到了心理健康教育的目的。　　要做

4、到班级管理的平等对话，必须注意两个方面：其一，班主任要转变思想，认识到学生与自己人格的平等性，从而放下自己的威严，主动亲近学生；其二，班主任心中要有学生，并将自己变成他们中的一员，在具体的管理工作中，平等参与、共同决策、共同管理。二，通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科都可以在备课时加入心理健康的导向，使之成为心理健康教育素材，例如，语文教学中可对学生进行情感教育，陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学课可以进行科学思维的训练；体育课可以安排

5、挫折教育，锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。特别是思想品德课，这门课程从德育的高度，以品质修养为主，集品德和心理知识学习，培养能力与一体，重在培养和训练学生的心理素质和道德品质。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，因此，教师应在传授知识的同时注重心理健康教育的渗透，为学生创设一种能够进行创造学习和活动的良好氛围，使他们对自己有正确而客观的认识。这样，不仅在潜移默化中培养学生的品格，使之具有健康的心理，良好的个性，优良的品质，较完美的人格，也有助于能在良好的心境中

6、学习新知，能达到事半功倍的效果。三，集体辅导与个体辅导相结合通过探索与实践，使我深深认识到，班主任是班级的组织者和管理者，和学生接触的最多，时间最长，最有利于做学生的心理教育工作。班主任是学生最好的心理医生。班主任要根据教育学、心理学理论来指导学生科学地学习和调整心理状态，培养学生的乐观稳定的情绪和开朗坚强的性格，以及广泛的学习兴趣，探究和创新精神，不怕挫折敢于竞争的优良品质，为他们将来的成才与成功打下良好的心理素质。在心理咨询过程中，班主任给予学生足够的信任和理解，动之以情，晓之以理，使双方达到情感和心理的交流，消除学生的精神压力，达到心理转

7、化的效果。在班级中要开展以心理卫生为主要内容的课程辅导。作为班主任在班级管理中要有高度的职业责任感，积极开展以班级（或小组）为单位的团体心理辅导。由于学生的年龄，学历，生活环境，心理问题具有一定的相似性，因此可以组成同质团体进行心理辅导，而辅导的形式可以以班会的形式开展。通过开展活动，使学生在团体情景中通过亲身体验，学习新的态度与行为方式，重新认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，以发展良好的个人生活。例如针对校外地学生想家的情况，可以设计一些增进学生之间，学生与老师之间感情的团体心理辅导活动。这种团体活动不仅能解决学生的一些心

8、理问题，而且能够促进学生与老师之间的沟通，融洽师生关系，创设一个使学生心情愉快的学习生活环境。在班级管理中，对个别辅导的案例要进行追踪、探讨，建立学生