“一模”和“二模”成绩对比分析及复习策略.doc

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1、“一模”和“二模”成绩对比分析及复习策略李莉三月“一模”结束后，四月中旬迎来“二模”的挑战。“二模”结束后。相比较“一模”成绩有所提升。现将两次成绩简单的对比如下：理数实考人数试卷满分最高分最低分全距中位数众数平均数标准差一模40615012310113555557.9324.96二模3951501250125617562.4523.80从数据中可以看出，平均分，众数，中位数有所提高。可见一模后制定的方法和措施有一定的成效。“一模”考试后我们及时根据考试情况梳理学生在答题过程中出现的问题，就下一阶段二模前的

2、复习制定了提升措施。这“一模”后“二模”前的这段时间复习方法和措施是至关重要的。对于高考的成败起到至关重要的影响，同时，这段时期迫切需要解决的问题是查漏补缺和学生心理状态波动最大的时期。那么面对日趋紧张的压力，该如何抓住这考前的关键时期，在“二模”来临前再一次飞跃呢?高考前有突破？我们着手解决以下的问题。针对一模“问题”重点突破针对学生薄弱点多做基础题。如果掌握得不错，就做别的部分。如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。由于“二模”是高考前最为重要的一次模拟考试，其成绩对于高考有着重要的参考价值。对接下来的复

3、习备考具有引领作用，希望考生们根据“一模”成绩，及时调整复习计划，针对“一模”中暴露出来的问题重点突破，对症下药。有些学生虽然考前认真复习，但是考完试拿到老师批改过的卷子看了分数后，便把试卷放在一旁，这种习惯很不好。首先要明确“一模”考试的意义，“一模”考试的出题思路是按照高考来制订的，是一张综合性很强的试卷，所以通过“一模”考试，学生不仅可以大概得知自己在学校的档次，还能找到自己在前期学习中的漏洞所在。之后，学生应根据自己考试和复习的实际情况，调整此前订下的复习计划。可以有针对性地选择教辅资料，对于基础知

4、识掌握不够扎实的同学，可以选择常考基础题来强化基础题的训练。难题是基础题的合成、排列组合。而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲。在考纲中，学生可以对照自己的情况，自主找出不足之处，再进行复习。抓住黄金复习阶段，让成绩再上一个台阶首先，在“一模”后、“二模”前的复习阶段，考生要强化提升基础题，将高考的知识点“基础题互补”全面。其次，要大量地重复做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要。最后，一定要注意总结，提炼思想。应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆的内容树状地写出来，哪有空白或不足就攻

5、克哪里。要通过多次自我测试和总结来发现薄弱点。老师提醒广大考生，第一轮复习是将书本知识点“由薄到厚”的串联阶段，而二轮复习则是“由厚到薄”的提炼阶段，考生要注重方法的提高和思想的提炼。抓好“二模”前的黄金复习阶段可以让自己的成绩再上一个台阶。成绩高低不同复习策略各不同虽然目前距离高考剩下的时间不多，但如果考生合理利用这段冲刺时间，将主要精力放在薄弱环节的改善和得分点的加强方面，那么还是可以有效的提高高考成绩的。对于成绩优秀的学生，建议，首先要分散对“分数排名”的过度紧张与关注;其次要关注解决实质问题，“不再

6、出现审错题的丢分”;第三要注重强项、弱项一起抓，争取不偏科，并且提高选拔性试题的得分率，这样总分才能更高。对于成绩中等的学生，建议，现阶段要突破“提升瓶颈”，清晰定位制约自己有什么问题、哪个是最大因素?在“二模考”前，要把握基础题、突破中档能力题。主抓优势科目，争取多得分;但劣势科目也不能舍，要分析哪些知识点是可以得分的，尽量能得多少得多少。对于基础薄弱的学生，建议，要主抓基础题，关注能力题。此外，提高复习的效率。对于个别学生来说，可以考虑“偏科”，让自己的强项更强，让自己的弱项尽可能多得分。近段时间，各校

7、的“二模”考试也相继结束，在“一模”考试后复习中需要扎实解决以下七个问题。　　问题1：一味的延长时间，我们更得要效率？我就是想问一下那些熬夜到2点到，你能保证你的学习效率吗？与其浑浑噩噩学两小时，不如清醒到学一小时。晚上12点必须睡觉，睡眠必须保证，这是我们白天高效到保证！　　问题2：一味的做题，全国那么多命题人在出题，你能做完吗？我们要保证做一个会一个！并且题目有必要反复做！过一段时间每个人都会忘记一些，我们觉得我们有必要在把它们拾起来。　　问题3：还是做题.现在距离高考就剩下70多天了，一科25套题，你

8、要是真到都把它弄会了，我想成绩也会提高不少的。或许你会觉得题目少了点，但是我觉得这已经够了，碰见不会到立马翻课本或问老师！！往往我们做题贪多，结果到最后睡眠都抓不住。中考到时候我一个朋友做到数学题目远远比我多，但是中考没有我考试的好，这就关系到做题到质量了……一科25套题，知识点至少覆盖到百分之九十五了吧？　　问题4：放弃。头脑时刻要清醒，认清形势，相信拼到最后就会有收获。　　问题5：碰见不会的题目，想绕过去。碰