小学英语探究式教学设计.doc

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1、小学英语探究式教学设计红塔镇谢湾海尔希望小学余华琴分析教材 　　本课时是《小学英语PEP》（人教版）第四册的第四单元第四课时的教学内容。本单元核心内容是“天气”，要求学生在一定的情景下能正确使用What’stheweatherlikein…？It’s…in….等句型进行交谈。这与Unit3IsThisYourSkirt有一定的联系，让学生了解在不同天气情况下该穿什么衣服，有一定量的语言信息的输入。其中涉及大量的天气情况形容词和重要城市名词。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。

2、分析学生　　本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且学生在已掌握PartA的It’scoolinLhasa.等天气情况英语表达法的基础上，进一步学习It’srainyinLondon.等世界各地天气情况英语表达法，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。分析教法1、运用歌曲展开课堂教学，激发学生学习的热情与积极性。2、利用多媒体的特殊效果，给学生创设真实的学习情境，通过多媒体演示，逐步呈现教学内容。3、通过竞赛活动、表演活动、调查活动、TPR活动等多种手段来提高学生

3、的听、说能力和合作能力。4、对学生参与的态度效果及时给以适度的鼓励性评价，以利于提高学生主动参与的积极性。教学目标1、知识技能目标                                                       1）能听、说、认读本课的重点单词：rainy、snowy、windy、sunny和cloudy。2）能看懂和听懂天气预报并用英文表达天气情况。3）学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。2、情感目标1）通过本课的学习培养学生与人交往，合作的精神。2）通过学习在不同的天气情况下该穿什么衣服，培养学生的生活能力。教学重、难点形容词及交际性语

4、言的学习是本课的重点及难点。世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点。教学准备1、多媒体教学软件。2、一幅中国地图和一幅世界地图。3、帽子、伞、太阳镜、靴子和雨衣。教学过程1、Warm-upSingasong“Thunder”.2、Revision1）GreetingsA:Isitcold/warm/hot/cool?B:Yes,itis./No,itisn’t.Itis….A:Whatdoyouwanttodo?B:Iwanttoflykites/….A:Doyouwantto…?B:Yes./No,Iwantto….2）ShowaChinamapandreportthewea

5、therThisistheweatherreport.ItiscoolinLhasa.Itis…in….3、PreviewShowaworldmapandknowsomeworldcities.4、Presentation1） 用多媒体展示一个刮风的场面，利用句型What’stheweatherlikeinBeijing?引出新单词windy，然后通过跟读、开火车读、仿读等多种方式学习windy。教师动作演示It’swindy.Holdontoyourhat.，学生领会并模仿。之后，教师问：It’swindy.Whatcanyoudo?学生作出相应的回答，如：Icanflyakite.2

6、） 同法学习cloudy、snowy、sunny和rainy。3） 学生听录音仿读。4） 请几位学生报道世界重要城市天气。5 Practice1)  TPR活动听录音做一做。It’srainy.Openupyourumbrella.It’swindy.Holdontoyourhat.It’ssunny.Putonyoursunglasses.It’ssnowy.Putonyourboots.It’scloudy.Takeyourraincoat.2）游戏：实物联想。出示伞、太阳镜、靴子、帽子和雨衣，操练句型What’stheweatherlikehere?Itisrainy/....Wh

7、atcanyoudo?IcanwatchTV/….3）DoasurveyIt’ssunny.Whatcanyoudo?4)评选识词明星。用多媒体技术一个一个快速地显示所学过的有关天气状况单词，比一比看谁读得快读得多，并且评选本单元的识词明星。6 HomeworkDoasurvey:Itiscloudy/....Whatcanyoudo?（调查家人）