冀教版五年级品德与社会上册教案

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1、冀教版五年级品德与社会上册教案第一单元第一我的祖国教学目标：　　1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。　　2了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。　　3培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。　　教学过程：　　一、导入新　　教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。　　二、进行新　　感受祖国疆域的辽阔　　教师：看祖国的地图，它像什么？这节，我们感受一下，祖国到底有多大。　　通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。　　活动一：“徒步旅行”，感受祖国边

2、界线的漫长。　　1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先看看要走的“路线”。　　2．开始旅行吧！从哪里出发？　　3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。　　4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。　　活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。　　1．说说自己小组准备去哪旅游。　　2．小组交流旅游前了解的情况。　　3．汇报交流：　　（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）　　（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）　　（3）时差。（通

3、过东西时差感受祖国的辽阔。）　　我国的人口有多少　　1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。　　2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。　　三、总结升华　　教师：本我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起分享！第二江如此多娇教学目标：　　1欣赏祖国大好河的自然风光、名胜古迹。　　2通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。　　3使学生自觉产生保护我国自然和化遗产的责任感，自觉保护物和爱护景区。　　教学过程：

4、　　一、导入新　　教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？　　学生回答：略　　教师：下面，我们看一些大家没有去过的美丽地方。　　二、进行新　　第一部分：美丽的自然风光　　运用PPT、播放自然美景。　　教师：这些自然景色美不美啊？　　学生：美。　　教师：大家知道赞美祖国自然风光的诗佳句吗？下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。　　第二部分：瑰丽的名胜古迹　　教师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在

5、全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和明成果。　　教师：运用PPT、播放名胜古迹。　　教师：同学们还喜欢哪些名胜古迹？为什么喜欢呢，跟大家分享一下吧。　　学生：回答略。　　第三部分：留住美丽的骄傲　　教师：我们祖国拥有这么多美景和伟大的名胜古迹，它们是我们的骄傲，但是我们旅游的时候，经常看到“张三到此一游”等破坏自然美景和名胜古迹的现象，对于你这种现象，同学们觉得它们这么做对吗？为什么？　　学生：不对。因为这都是我们祖国的宝贝，所以我们应该保护它们，不应该毁坏它们。　　三、总结评价。　　通过这节的学习

6、，我们欣赏了祖国大好河的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！第三古老的中华明教学目标：　　1了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。　　2为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。　　教学过程：　　一、导入新　　教师：我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族化，本我们就从几个方面介绍一下我国的悠久历史和化。　　二、进行新　　第一部分：我的

7、祖国多悠久　　教师运用各种多媒体手段。　　教师：我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？　　学生：回答略　　教师：同学们知道的还真不少，世界上还有哪些国家的历史比我们国家长呢？没有。请同学们互相交流一下，分享一下知道的朝代故事。　　第二部分：“拜访”远古先人　　教师：在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类，你知道他们距今有多少万年吗？　　学生：回答略。　　教师：北京人是迄今发现最早使用人工火的古人类。他们保存火种，使用打磨石器工具，维持生存

8、。　　第三部分：炎黄子孙　　教师：我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。　　学生：略　　教师：你还知道哪些关于炎黄子孙的传说？下搜集一下。　　第四部分：四大发明　　教师：四大发明是我国最辉煌灿烂的宝贵遗产，它使世界大大的进步了，