怀揣理想行在路上（国培心得）武当山太极湖小学徐燕.doc

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1、怀揣理想行在路上——记国培学习中的一名老师初见你时，那是在国培学习的课堂，得体的修饰和妆容让我有点难以想象您是一位已经有过从教十六年经验的老师。年轻而有活力的声音，精彩而生动的课堂吸引了我们，让我不禁对您竖起了大拇指。并在我内心的深处暗自下定决心:以后也要朝您的那个方向而去努力，做一个让学生喜爱的美丽老师。或许这就是您在十六年教师生涯积淀下来的智慧和魅力，无形中的气质感染了我们，成为我内心里面的一根标杆，化为一种榜样的力量，催我前进。对于一个步入教师岗位才一年的新手来说，我需要学习的东西很多，比如说“如何管理、组织好我的学生？”“怎样上好一节语文课

2、？”“如何打造一节高效的语文课堂呢？”等等，带着这些问题和疑惑我走进了您的课堂。从课堂中我领会到了您教育教学过程中的历练和成长，优秀的教师是如何一步一步修炼的。语文教师不仅是一个导演还需要是一个演员，如何导演好一节精彩而又生动的语文课，如何在课堂中调动孩子们学习的兴趣和积极性。这些问题都值得我在日常的教学生活中去琢磨、去尝试。在语文课堂中需要做到的“四用”法则：第一，用“情”，充满激情，入情入境，以情动人；找到一篇课文的切入点，创设情境，通过在语文课堂的具体情境中融情与课。第二，用“脑”，小口令，大智慧；小游戏，高效率；小方法，见成果；在语文课堂中

3、教师要使用各种口令、游戏和方法来调动学生参与课堂的积极性，以孩子们喜闻乐见的方式呈现出来，使他们更容易接受和学习。第三，用“心”，用心观察细微变化，换位体会感情，及时调控课堂。用心观察孩子们的学情状况，及时掌握和调控课堂里面的小变化，以便于在课堂中能够换位体察学生的感情，利于孩子们的情感交流、表达和沟通。第四，用“爱”，用爱对待学生，用爱对待工作，用爱对待生活。正如冰心老人家的诗里描绘的一样：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。当小学老师辛

4、苦琐碎而又寂寞，由于历史原因和当下环境，小学老师的工作不可能成为明星更不能一夜暴富，我们是泥土，我们的任务是呵护和培育这些花朵！用博爱去对待我们的学生、工作和生活，给生命涂上爱的底色。正如一句话里这么描绘的那般“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”，让学生在爱的滋润中茁壮成长，我们的定位是在今日之爱戴，未来的回忆中寻找自身的价值！那么，如何做一名优秀的小学语文教师呢？优秀语文教师必知道的七件事：一、认识语文的本质；语文是一门集口头语言和书面语言为一体的具有工具性和人文性相统一的学科，不断的在教学中教会学生如何正确而有效的使用祖国的语言文字，从而全面提升

5、学生的语文素养。二、学生——教学的全部意义；明确生本教育的内涵，教学活动的开展一切以学生为中心，充分发挥学生的主导作用。课堂教学的展开必须在考虑具体学情的情况下而精心设计，问题的提出与设计也应该以学生对知识的掌握程度为前提。三、读书，我们必须的生活；杨绛老先生说得多么形象：“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。要参见钦佩的老师或者拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领还可以不辞而别，或者另找高明。”四、拥有面对文本的力量；对于文本，不能坐井观天、目光狭窄

6、，走出文本的“”藩篱方可豁然开朗，引导学生走进广袤的生态之园，聆听思想的拔节，呼吸生命的气息，使课堂成为思维激荡、火花碰撞、灵感勃发的语文“场。”五、公开课，生命试炼的地方；只有善于将自己的问题暴露出来，我们才可能进步，教学问题的出现我们不能躲避而要正视矛盾，直面问题。公开课是一个锤炼教学技术和专业水平的平台，抓住每一次试讲的机会，提升自己。六、朗读，语言与写作的素养；勤于阅读，时常写作。教会让孩子们学会朗读和写作，作为教师的我们更应该带头阅读和写作，让冲动趋于理智，让实践拥有理论根基——定格于教育情节，丰富于教育思想。这既是积累经验的一种方式，更

7、是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。以澄澈之心求洒脱之态，于烦琐事外求自由宁静。坦然面对众多进修培训，潜心阅读教育经典书籍。读人家的“书”之外，更要读自己的“书”——自我，是一本神秘的大书，读书，影响在潜在……它会在不知不觉中影响你的思考、逻辑、谈吐、与人处事等各个方面，我们需要用一生去阅读，去书写。博览群书，做一个拥有常识的人，让自己变得温情而又宽厚。七、修炼你的激情、思想与风格：首先应该永葆激情，生命与激情同在，岁月与春春同行。这是生活姿态，不因年龄的增长、环境的变化、地位的升降而改变，并最终由表象内化为一种精神气质。其次，读书养气。教师的专业

8、化发展，要求我们有底气、大气、灵气，即要有精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底，锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然