养成自觉遵守纪律的良好习惯.doc

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1、养成自觉遵守纪律的良好习惯计划我现在任教二年级是我从他们一年级的时候就开始带他们的，面对低年级的学生，怎样能很好地控制课堂纪律，和课下纪律呢？我认为学生养成自觉遵守纪律的习惯是十分重要的。我班孩子的纪律现状是：首先，刚开始上课时，表现良好，课堂上注意力十分集中，坐相端正，听讲认真，举手积极，对教师特尊敬。过了十来分钟，学生逐渐表现出散漫的状态。上课注意力不集中，没有认真听课的习惯，常说悄悄话，还有的同学做小动作。课下有打闹现象，不会做正常的游戏，个别男生欺负女生。我们班的孩子，男孩子是影响纪律最大的群体，在男孩子里，有几个是头。很多事端都是这几个头挑起的

2、，但这几个头非常聪明，有自己的个性。女孩子们则比较听话，较懂事。老师不在时的纪律就不用说了，就像热锅的蚂蚁，干什么的都有。这是学生的天性所致。但不能由着他们的天性闹，不然课堂的效率如何体现？针对这些情况，我决定采用以下几个策略：1、面向全班，我运用不同的竞赛形式吸引他们，让他们互相提醒、监督。比如，读书比赛，看哪组读得最好；上课发言，看哪组发言最积极；还有背书，看哪组的学生最先背诵完成。每组进行竞争，每节课或每天表现好的发一个苹果笑脸，每周五下午进行评比，评出前三名，每周每组在选出两名进步生，评为守纪之星和学习之星。2、用节奏代替“喊”。这说的是当学生自

3、己读书一段时间后，我怎样让学生尽快地安静下来。用有节奏的拍手来代替。我要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。可以集中他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。3、老师不在时学生能保持肃静，自觉的学习的好习惯。老师不在各小组长负责管理，小组长管理不了的由班长管理。并及时做好记录。4、下课后要求学生做有意义的游戏，不追逐打闹、讲文明、懂礼貌。由班干部组织游戏，可以多分几组，喜欢哪种游戏就做哪种游戏。发现打闹现象、不讲文明的扣一个苹果笑脸。并做检讨、说一说今后怎么做？5、面对个别，我尽量先对他们严慈相济。比如，一个孩子，回答问题时不举手总是抢

4、话说，在课堂上严肃批评，课后把他叫来，听听他的感受。让他明白老师是喜欢他的，为你好的，你的行为要影响整个班的。还有的同学在课堂上故意扰乱课堂秩序，课堂上时时提醒他，课后引导教育他。纪律的理想是让孩子们自觉地去遵守，意识到我应该这样做，这是习惯。从他律到自律，养成自觉遵守纪律的好习惯：即“做到老师在与不在一个样。