中班区角游戏.doc

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1、中班区角游戏——《农家超市》的设计方案洪林中心幼儿园杨亚梅设置意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。为此，我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动——《农家超市》，这个区域活动作为一个自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我完善的过程，农村是大自然的一个缩影，有独特的充满乐趣的乡土风情和

2、乡土文化。一串辣椒、一把大蒜、一个个的小兰瓜、一排排超市货架，一个收银台，一杆秤……带领我们走进了热闹的"农家超市"。在超市里孩子们自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。游戏目标：1、了解超市的摆布和物品的摆放。2、掌握简单的购物规则与要求。3、了解售货员或收银员的工作。4、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。游戏准备：1、创设银行―中国建设银行、一元人民币

3、若干张；存折若干张。2、创设小超市，超市分三类：水果、豆类产品、农副产品分别贴上不同价格的标签，收银台。3、活动前将超市的物品摆放有序。经验准备：1、带领幼儿参观超市。2、交流超市购物的简单规则。购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。（不付钱不可以将物品带回家）游戏过程：一、创设情境师：今天我们一起去逛超市，看看有什么好东西。师：超市里的商品种类真多呀！你们准备买些什么呢？可是买东西需要钱,我们没钱怎么办？(去银行取钱)二、取钱引导幼儿观察银行取款处，并请幼儿拿着自己的存折到银行取出需要的钱数。（提醒幼儿使用礼貌用语，

4、相互谦让,知道遵守规则。）三、购物1、师：拿了钱我们可以去买东西了（交待购物要求）师：这么多的商品，每样商品是多少钱呢？我们可以看什么？今天我们每人只有十元。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。4.幼儿自主进行游戏。游戏反思：在《农家超市》这个游戏活动中必定要体现“农”和“超市”。“农”是对内容的要求，要借助农村资源，开展农村特有的教育；“超市”是要创造孩子实践的机会，让孩子体验农家超市的乐趣。在这个活动中，我体会到1、孩子的学习应该是围绕经验

5、展开的。2、对教材的研究和了解是教师促进孩子有效学习的前提。3、预设活动与生成活动应适时适度的结合。4、教师应根据本班孩子的特点，运用不同的学习组织形式，促进孩子的有效学习。初步尝试，我已感受到，游戏正引领我们如何将新的教育理念切切实实地落实在实践中。要使教材更好地发挥作用，我将和大家一起，继续认真地研究和实践。2012.12.25