集体备课教案、记录样表.doc

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1、集体备课教案课题课型备课教师备课日期教学目标教学重点难点教学准备课时预案设计补充与调整课后反思评课记录作课教师授课内容主持人记录人参加教师过程记录成功之处不足之处总体评价建议教学研讨活动记录学科年级负责人记录人研讨时间参加人员研讨过程记录教研活动体会活动内容数学教研活动（复习课研讨（年级五年级学科数学姓名郭玉勤2012年11月28日，我校进行复习课的听、评课及相关的研讨活动。有幸请来了阿荣旗培训中心的崔老师进行指导，此次活动，受益匪浅。我校有四位老师作课。王宏梅老师主讲“角的度量复习与整理”；孙广玲老师讲的是“分数乘、除法应用题对比练习

2、”；孙文杰老师讲的是“亿以内数的认识整理和复习”；纪连荣老师讲的是“20以内进位加法复习”。四位老师的复习课可以说：各具特色。王老师教态和蔼，给人以亲切感。通过猜谜语，学生猜出线段、射线、直线，非常新颖，能激发学生学习兴趣。由线引入，复习到角，角的意义、角的分类、量角、画角，有条理的展开复习，且有针对性，学生没掌握的、易错的重点指导。教师注意引导学生发现问题、提出问题、解决问题，充分发挥学生主体作用。复习时能把与本单元相关的知识纳入其中，由点到线、到面，形成知识网络。孙广玲老师根据学情，把学生易混、易错的分数应用题进行了对比训练。由找单

3、位“1”，找出题中的等量关系，分数乘、除法应用题进行对比训练，找出相同点、不同点，抽象概括出解题方法，步骤清晰，说理明确。她还善于引导学生画图分析，线段图直观、形象的呈现数量关系，有效提高学生解决问题的能力。教学过程中发扬民主，以人为本，能正确处理师生关系。孙文杰老师的课我感觉最大的特点是质朴。教师设计一切活动的出发点都是为了学生，从学生实际出发，因势利导。学生出现错误时，一定问清错在哪里？追根溯源。学生不会再犯类似的错误，其他的学生能引以为戒。老师能做到关注每一位学生，每位学生都能积极参与活动之中，不让一位学生掉队。纪连荣老师的课设计

4、合理，符合学生特点和认知规律，图文并茂。设计闯关游戏，学生兴趣盎然，复习题设计有梯度、层次感强。一年级学生学习专注，始终全神贯注参与学习，真的很难得。每位教师的课都有独到之处、都有闪光点，有很多值得我学习的地方。无论是复习课的设计，还是与学生平等互助的关系，无论是驾驭课堂教学的能力，还是关注学生的情感体验，都恰到好处，我深感佩服。崔老师针对每节课进行了恰当的点评，深入细致的进行了分析、讲解。同时点明了复习课如何上。使我们每位教师茅塞顿开。崔老师鼓励我们教师要敢于放手，能让学生归纳的，让学生归纳整理，学生能发现总结就引导学生发现、总结规律

5、，这样学生印象深刻，有利于学生回顾、记忆。教师不要牵着学生走，这样会限制学生思维。教师还要关注学生，增加学生感悟体验。培养学生说完整话。要加强各年段教师的沟通，提倡集体备课，注重知识的衔接等。崔老师用心的指导，每位教师收获颇丰，真是听君一席话，胜读十年书。总之，此次活动圆满的结束了，我们今后的教学之路还很漫长。我还要认真学习，不断钻研，和学生共同成长！