生命美育与学校主题教育活动整合的研究.doc

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1、生命美育与学校主题教育活动整合的研究——“十一五”科研项目子课题实施方案一、研究意义：学校开展“生命美育与学校主题教育活动整合的研究”，就是要让学生懂得生命至高无上的美德价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受人生成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎么样的人生挫折，他都不轻易放弃生命，不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。主题活动是最受学生欢迎的教育方式，通过形式多样、内容丰富的教育活动，在潜移默化中教会学生“热爱生命、珍惜生命、尊重生命”，这是当今“以人为本”社会的根本

2、价值体现形式，也是学校教育中不可或缺的重要内容，更是一项非常迫切，现实性强教育任务。二、研究目标：1．研究生命美育与学校主题活动有效结合的形式，在活动中渗透生命教育，提高德育实效。2．确定学校生命美育教育的主要内容，通过人生观、价值观教育、爱心教育、挫折教育等，让学生懂得悦纳自己，善待自己、享受生命成长的快乐，培养学生有爱心、有责任心、有恒心，从而塑造学生健全的人格，为学生的幸福人生奠定基础。三、研究内容：1、人生观、价值观教育：人是一种有理想、有目标、有追求的高级动物。热爱自己的生命就要为自己的生命设置一个可能达到的目标，使生

3、命产生应有的价值和意义。生命来到世上不管大小都有一个目标，这个目标的设置是你热爱自己生命的理由。如果每天“饱食终日，无所用心”，那么与行尸走肉何异？有了目标，生命就能够承受难以想象的考验与打击。应当让学生从小就培养较高的人生志向，明确人生的意义，活着为了什么？活着该干什么？个人的生活与他人的社会有什么关系？每个人活着该承担什么样的责任？2、生命美育教育：开展生命教育，首先要教育学生珍视生命，保护生命。生命对每个人来说只有一次，而且不可选择。时光不能倒流，生命不能重来。生命是有限的，生活着是美好的，生命必须有一种崇敬感，敬畏感，因

4、为无论从任何一个方面讲，死亡都是悲哀的，轻易说死或者轻易去死都是轻率的，不负责任的。糟蹋生命，透支生命，就是在葬送未来。热爱自己的生命，是对自己最大的善待。我们接受的教育是爱大家，爱世界，如果你不爱惜自己，又怎能爱全世界？要引导学生善于发现生活中美好的东西，更好地展现人间真情、亲情、友情、爱情，明白人生的真谛——活着就有希望，就有未来，生命才是最珍贵的，从而形成热爱生活的人生态度。3、爱心教育：要让学生了解到，有人群的地方，就有人与人的差异，就有各种矛盾。人人都是平等的，都是特别的，都是与众不同的。要教育学生学会尊重、学会关爱、

5、学会宽容、学会共同生活。生命的存在只有在相互关爱中才有可能，也只有在爱他人中，自己的生命才能获得真正的提升。要相信“人性本善”，学会处理人际之间的关系，如果连同学之间这种最单纯的人际关系都无法处理，怎能去应付社会上更加复杂的人际关系呢？4、挫折教育：开展生命教育应对学生进行挫折教育，逆境教育，死亡教育，要创造一定的逆境、磨练学生的意志，引导学生认识痛苦和苦难是生命的一部分，生命只有在战胜苦难中才会有乐趣，才会有升级，从而能够更加欣赏生命，珍惜生命，提升生命的意义和质量。要引导学生正确认识社会现象，分清主流和支流、光明面与阴暗面，

6、形成健康的人生态度，正确对待人生道路上的各种困难、挫折。5、劳动教育：通过劳动，可以使学生真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，懂得尊重师母和他人的劳动，养成节俭的习惯；通过劳动，可以锻炼学生的体魄，增强意志力，提高克服各种困难的勇气。6、开展丰富多彩的课余活动①“植树节”、“爱鸟周”、“环保日”、“安全周”等活动，培养学生对大自然、对一切生命的热爱；②“母亲节”、“三八节”、“父情节”等节日活动，引导学生感受父母的艰辛、亲情的温暖；③读书活动，读一本好书，就是在于一名高尚的学者谈话，尤其是鼓励、引导学生中外各种名著，可以

7、使学生从中了解中华名族的传统美德，领悟对人生的正确态度；④春游、登山等户外活动，既可以领略大自然的美景，又能锻炼学生的意志力，培养学生自强、自立、自理的能力、⑤义务劳动：应组织学生参与各种体力劳动，摘花种树，整理卫生，自己建设美丽整洁的校园，使学生懂得每一个种植物的生命都是大自然的造化，都值得尊重；⑥义务献血、捐款帮困等活动，有助于培养人与人之间、同学之间的友谊，感受人间的真情。四、研究进度：整个研究周期为三年（2005年12月~2008年12月）分三个阶段第一阶段（2005年12月~2006年12月）学习阶段1.成立课题小组。

8、2.2.学习有关《生命美育》专著，及相关文章。3.学习《上海市中小学生名教育指导纲要》及制定《泸太新村第一小学生命教育指导纲要》。第二阶段（2006年12月~2007年12月）实践阶段1.选择重点年级、班级开展生命美育主题活动。2.开设生命美育观摩课。3.撰写中