初一政治新自我 新认识教案及练习题

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2、观】　　能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。【能力】　　掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。　　【知识】　　了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。教学重点正确认识自己的方法和途径教学难点正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度教学准备1、教师对全班学生基本了解；制作。2、学生搜集有关说明世上没有十全十美的人的事例材料；比较自己小学和中学的变化；展望自己的未；自己的优缺点。教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新创设情境，激趣导入同学们，大家想一想，自己对自己究竟了解多少，下面

3、我们共同进行一个活动：大家说一说，我是谁？（请几位同学阐述自己的“自画像”之后，教师进行有针对性的补充和总结）。若大家有些不清楚，不用着急，等到我们学完这节，大家就会知道答案。学生阐述自我。约3分钟学习新第一目人贵有自知之明共同探究，小组合作探究活动一：我辩一辩出示辩题：世界上有没有十全十美的人。学生根据自己搜集的材料展开辩论，而后归纳：世界上十全十美的人是不存在的。即使名人伟人也不例外。探究活动二：我感受（引用学生辩论中所列举的人物事例）分析他们取得成功的原因是什么。学生回答，老师引导归纳：对自己有一个正确的认识和评价。师：阅读本Р3李小双的事例，谈一

4、谈对你什么感受？学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短；有利于制定符合自身的目标；有利于发掘自身潜能；有利于不断提高自身素质。学生根据搜集的材料结合自己的理解进行辩论结合材料，明晰事理约8分钟第二目描绘清晰完整的我探究活动三：我参与出示材料：1李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了9分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。（1）你是如何看待这两位同学对自己的评价的？学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取；如果只看到自己的缺点而看不到优

5、点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。（2）那么这两位同学应该如何看自己？学生回答，老师引导归纳：正视现实，实事求是，全面客观的看自己，才是正确的方法。2橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而落叶，一阵大雪下，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶子，雪就落在了它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。请谈谈你的感想。学生交流，教师引导归纳：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。探究活动四：我辩一辩出示辩题：你怎样看“三岁看大，七岁看老”这一观点？（学生交流，并

6、总结归纳。）探究活动五：活动：认识不同角度的“我”（）①我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。②我同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的就很少，我认识到我对他人缺乏热情。③那天，我委婉的给老师指出了堂上得一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己挺细心，也挺勇敢。这位同学是通过那些途径认识自我的？学生交流，老师引导归纳：认识自己的途径有：自我观察；与他人的接触，交流和比较中；他人对自己的态度和评价中。探究活动六：我参与但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法：①不听取别人的意见，盲目自信，刚

7、愎自用的人才会对自己说这句话。②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。学生交流，并总结归纳：第三种说法合理。每个人在对事情做出判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用参考。要重视他人的态度与评价，并冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要坚持到底教师小结：世界上没有十全十美的人，每个人都有优点和缺点，只有正确的认识自身的优缺点才能不断完善自己，取得成功。阅读材料并思考，讨论。展示交流学生畅所欲言学生展开辩论，各抒己见阅读材料并

8、思考，讨论。展示交流畅所欲言，畅谈自己的看法约23分钟归纳小结归纳小结，巩固深化