绘画日记的使用体会.doc

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1、绘画日记的使用体会张文静 记得前年冬季的一天，我告诉我的学生：“从现在开始，老师给每人准备一个‘日记本’，用它来记录每天发生在你身边的有趣的或有意义的事情。具体的方法就是在生活中留心观察生活中的点点滴滴，把自己的所见、所闻、所感及时记录下来。”就这样，我们“记绘画日记”就这样启动了。经过一段时间的实践探索，其效果已体现出来，常常有学生向我汇报他们在观察中的所思、所感，对我们的教学起到了一定的作用。接下来，我们学习了怎样记绘画日记：一般说日记是用文字记录每天生活内容的手法，绘画日记与文字日记的目的是一样的，但绘画日记比文字日记更直观、更形象，绘画日记的要求，更突出主要的活动。因为每幅画面只能表

2、现一件事、一个活动。所以，绘画日记要表现出事情发生的时间、地点及最能表现事情的典型情节和自己的感受。还可以简单地用文字写一下事情的梗概及日期。并且，我还放宽了记绘画日记的范围：可以是你收集到的一些资料图片，你欣赏到的一些优秀的名作或学生作品，可以和他们比比赛，看谁画得好！因为不强调人人必须交，不规定画什么、画几幅，只要自己动手做了，就会有老师热情激励的评语，所以在孩子们看来，完成绘画日记完全是一个主动的愉快的，也是一个很有成就感的过程。生活永远是最好的老师，也是任何学习活动不可或缺的知识源泉。引导孩子接触周围环境和生活中的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣

3、。生活中到处都有美，美的景色，美的事物，美好的感情，只有眼睛发现了美，手才能表现美。例如孩子园生动有趣的日常教学活动，一个有趣的游戏、一场激励的比赛、一次观看演出、一个生日聚会、一次劳动体验、一次感恩节活动……都可以成为孩子进行“绘画日记”的内容。家庭中富有意义的生活活动，如逛公园、旅游、野外烧烤以及和爸爸妈妈在一起的开心事、伤心事，孩子都急于表达。例如根据不同季节，教师可以组织孩子进行各种活动。春天去春游，亲近自然，领略春意盎然的勃勃生机；夏天“进攻”玩水区，感受水的凉爽，体验水中嬉戏的无限乐趣；秋天去秋游和采摘活动，观察树叶飘落的变化，体验农作物和水果丰收的喜悦；冬天引导孩子观察天气和人

4、们衣着的变化，看雪花纷飞的场景，体验打雪仗堆雪人的无限乐趣在这些丰富的活动中，训练孩子具有一双敏感和不断发现的眼睛。自从开始“绘画日记”起，班里的孩子有了明显的变化，变得更加关注周围，更加关心他人，更加关心生活。教师鼓励孩子直接把每天看到、听到的人或事选一些画下来，要求不高，只要“有想法”，就给予鼓励。时间一长，他们所画的画也就越来越丰富充实了。学生记“绘画日记”的积极性调动起来了，如果不能给予及时的评价和指导，很可能导致兴趣的衰退，因此，对学生交上来的作业都能及时给予评价和指导：1、自评让学生展示自己的作业，讲述自己画面的主要内容及创意。对孩子们能言之有理或能自圆其说的自我评价，都应给予鼓

5、励和尊重，使其获得成功的快乐。2、互评班组同学这间相互学习与展示，通过相互点评来达到与他人交流的目的，使孩子们了解作业背后的故事，增进了解。3、师评对学生记绘画日记时产生的一些优缺点，如构图、色彩、学习态度等进行及时的点评。目的是让学生看到自己作业的优点和不足之处。绘画日记对孩子来说，不仅仅是一本个人画册，而是一次难忘的经历，一份美好的心意，一个远大的梦想，一串内心的秘密，更是孩子丰富的成长历程，记录下的是孩子成长的足迹。