新课程培训总结.doc

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1、新课程培训总结 　　今年4月以来，我很高兴参加了全国中小学教师新课程的培训。虽然它是通过网络视频讲座来完成学习的，但我还是学到了许多新的知识，许多新的理念 。我认为这次的培训是及时雨，通过这样的形式大大地调动了我的学习积极性，为我搭建了和其他学校老师的相互交流与合作学习的平台；不一样的学习方式如专家讲座、案例课程、思考与活动、参考资料等使培训具有很强的针对性，可以更深入地进一步学习。通过自学、班级论坛、研修日志、作业等共累计学习近二十个小时，，发起话题11篇，，班级留言区跟贴共24条，完成研修日志5篇，作业2项等任务。总结如下：　一、对新课程改革重新认识

2、　　首先是观念的创新，对课程的教学观 、教师观 、学生观、质量观等有了新的认识。其次是教学方式的创新，改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。最后是评价创新，评价内容多元化、评价方式的多样性、过程与结果评价并重、促进学生的发展，教师的提高。　二、加强新课程理论学习，做一专多能的教师。　　要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过培训期间几位辅导教师的讲座以及案例分析，充分印证了这句话。他们把深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。教学要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学

3、习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 　　三、教学过程+反思=优秀教师　　反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。　　反思性教学要根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师应积极主动地去发现、探究自己的行为和学生的行为，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。在今后

4、的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。