大班绘本讲述：彩虹的尽头.doc

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1、大班绘本讲述昝丽梅彩虹的尽头情境目标：1、能愉悦地欣赏故事画面，大胆猜测故事情节；2、乐意与同伴交流，表达自己的想法。情境创设：1、PPT、音乐：彩虹的约定2、爱的片段：妈妈对孩子说的话、送的礼物；小伙伴一起玩的场景。活动实施：一、引出话题，带入情境1、引导幼儿观察“彩虹”画面，说说自己见过的彩虹(1)说说在哪儿见过彩虹(2)说说彩虹的颜色2、小结：雨过天晴，往往会有彩虹出现，有红橙黄绿青蓝紫真美！二、引导猜想、激发想象1、观察第一幅画面，引出故事“它们是谁？”（獾和狐狸）“想知道獾和狐狸发生过什么事吗？”2、逐一观察画面，想象故事情节3、引导幼儿观察画面，大胆讲述

2、三、欣赏故事、品味语言1、幼儿完整地欣赏故事2、提问帮助幼儿理解故事内容提问一：（1）故事里有谁？（2）獾和狐狸想干什么？（3）在路上遇到了谁？他们在干什么？提问二：为什么画面一：松鼠们在准备过冬的食物---橡果就是它们的宝贝画面二：鸭妈妈带着小鸭在玩-----孩子是妈妈的宝贝画面三：兔爷爷回忆过去美好的事情-----回忆就是它的宝贝提问三：“獾和狐狸找到了宝贝吗？他们是怎么说的？”小结：宝贝本来就不是金的、银的、也不是宝石，而是一些很特别的东西，会让您变得非常开心。四、联系生活、感悟内涵1、欣赏PPT，感受宝贝（1）“你们心中有没有自己的宝贝？一起来看看小朋友们心

3、中的宝贝。”（2）“和小伙伴们一起玩，小伙伴们是你心中的宝贝；和爸爸妈妈在一起，美好的回忆是你的宝贝。总之，做过的事、去过的地方、爱过的朋友都是你们的宝贝。”2、幼儿自由结伴交流，说说自己心中的宝贝