嘎子胖墩,动词.doc

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1、学用动词——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计作者：黄远国作者：浙江省余姚市东风小学教育集团黄远国一、回忆有趣3亲切点：第一次和同学们一起学习，认识我吗？（幽默）认识了我，让我们再来认认几位朋友。出示：1.我来过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”（萧红）这玩水的是谁啊？你过去玩过吗？很有趣，是吧?2.骆驼咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。（林海音）这是谁？有趣吗？哪儿感到有趣？哦，动作挺有趣。二、名字有趣21.这两位你认识吗？他们是谁啊？小嘎子

2、，和胖墩儿。（出示图片）师：（都认识，（板书：小嘎子，和胖墩儿）跟他们打声招呼——小嘎子，胖墩儿（读清儿化音）2.从名字看。大伙儿为啥把他们的名字取成小嘎子，胖墩儿呢？你很善于观察，小嘎子的意思就是小调皮鬼。这名字也挺有趣，名如其人！）3.一天，这调皮鬼小嘎子和胖乎乎的胖墩儿，他们为了争彼此都很喜欢的一把“小木头手枪”，决定来一场摔跤比赛。（板书补全课题，读）4.我们看，从动作灵巧上看，谁的胜算大？（板书：技巧型）从身材上看，谁的胜算大些？（重量级）5.那谁会赢得这场比赛呢？(VS)就让我们走进课文。请大声读一读课文，读准字音，读通句子。三、过程有趣51．词语检查这篇课

3、文儿化音比较多，谁来读一读。单褂儿虎势儿牛劲儿公鸡鹐(qiān)架塌腰合裆(dāng)推拉拽顶三抓两挠（这一组写的是摔跤的——动作）2．理清过程比赛最后谁赢了？A.技巧型小嘎子输了。我们来看摔跤的整个过程，请你默读这段话，根据下面的小标题，用短竖分成三部分：鹐架对阵→捕捉战机→揪住激战B．我们请三位同学分别来读这三个部分。师：摔跤比赛开始了，他们作好准备，对起阵来？（生读）接着，小嘎子和胖墩儿都全神贯注地捕捉下手的战机？（生读）最后，他俩揪在一起，激战起来？（生读）C．有趣吗？作者就是这样一步一步，按照一定的顺序将摔跤的过程写清楚写有趣的。四、招法有趣比赛中小嘎子与胖墩

4、儿彼此用了哪些招术来一争高下的呢？我们先来看“捕捉战机”部分。出示：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（一）概括动词1.概括小嘎子的动词（1）请圈出小嘎子的动作。交流：围、蹦来蹦去。（2）自己读一读写嘎子的这句话，把他的动作读出来。指名读。(蹦来蹦去读出来，围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去读出来)（3）大家可以发现这两个动作是合在一起的，我们姑且把他们合起来，组成小嘎子的第一招：围着猴蹦法小嘎子VS胖墩儿回合招术招术捕捉战机围

5、着猴蹦法揪住激战牛劲立地术钩腿功（4）让我们一起来读一读嘎子是怎样出第一招的，起初，一起读——2.概括胖墩儿的动词(1)胖墩儿也跟着出招了，请大家自己圈出小胖墩儿的动作，然后通过朗读把这些动作读出来。指名读。(2)胖墩儿的动作也是连续的合在一起，那么你能概括一下他出的第一招吗？请填在作业纸对应的地方。塌腰合裆鼓眼法。交流。（不错，你把胖墩儿动作组合起来了，非常全面，也很形象。）(3)胖墩儿出招了，读——（二）品味动词1．动词改变（1）交换动词。双方这一招下来，谁赢了？（旗鼓相当，不相上下。）既然是分不出输赢，那我们把他们的招法交换一下，让他们出对方的招术，也应该一样吧。

6、出示：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（2）比较不一样：大家笑了，自己读一读，你看到的是一个怎样的小嘎子和胖墩儿？（3）话说回来，他们出得了对方的招术吗？（4）现在再请你自己读读课文中描写，你的眼前浮现出的小嘎子和胖墩儿是如何模样的？出示：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破

7、绽。交流，请你用朗读描摹出来。请带着感受读一读。2．小结。看来这些有趣的动词、招术应该符合人物的特点来用。让我们一起来读一读，把小嘎子和胖墩儿描摹出来。五、激战有趣（一）概括动词。1．两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。激战开始了。谁来读——出示：这样一来，小胖墩儿可上了当：小嘎子膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小胖墩已经有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小嘎子趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小胖墩儿摔了个仰面朝天。2．我们可以发现这一段话中仍然运用了许多动词，请快速圈出来。3