城关小学书法社团活动记录.doc

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1、青龙小学书法社团活动记录日期:2016年10月27日活动时间第六节课活动地点多媒体教室活动人数70辅导教师赵莉莉活动内容笔画书写—捺的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。青龙小学书法社团活动记录日期:2015年3月25活动时间第六节课活动地点多媒体教室活动人数7

2、0辅导教师赵莉莉活动内容笔画书写—横的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次3活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3

3、、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次4活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书

4、法社团活动记录周次5活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容笔画书写—捺的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次6活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容笔画书写—点的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节

5、所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次7活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容笔画书写—提的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课

6、学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次8活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容成果检查活动过程记录1、四年级书法社团学生,参加比赛。参赛要求 :参赛学生一律用黑色钢笔书写,书写规范,内容积极健康,完整。评比标准:纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字,二简字)活动效果本节课学生能够充分准备,认真书写,积极性高,取得了良好的比赛效果。城关小学书法社团活动记录周次9活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容笔画书写—勾的写法活动过程

7、记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次10活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容笔画书写—折的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习

8、书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团活动记录周次11活动时间活动地点活动人数辅导教师活动内容笔画书写—弯勾的写法活动过程记录一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业。活动效果本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。城关小学书法社团

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