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1、实验题目总体要求：本学期的所有的实验题目，希望同学们按如下步骤认真做，（1）先画出处理界面（窗体）；（2）再给出处理步骤，（3）写出程序代码：可参考下面的例题：例如：设计程序，求1+2+3+...+N的和值。其处理过程是：（一）设计界面（在纸上画出界面，并注明各控件的名称）：标签2：Label2标签1：Label1命令按钮1：Command1文本框2：TEXT2文本框1：TEXT1运算结果计算请输入N（二）处理步骤：单击命令按钮，按以下步骤处理（1）定义3个变量：N，s，x，分别用于存放：输入的数值，和值，控
2、制循环（2）将文本框1的值，提供给变量N；（3）s=0（累加前，将变量s初始化为0）；（4）X=1（设置循环的开始值）（5）当X<=N时重复执行S=s+xX=X+1（5）在文本框2中显示和值S（三）编写有关的代码：PrivateSubCommand1_Click()Dimn%，s%，x%N=val(text1.text)S=0X=1Dowhilex<=nS=s+xX=x+1LoopText2=sEndSub实验一：用语言或流程图描述处理步骤(1次)1.判定一个数X是否是偶数的处理步骤;2.写出求5的阶乘的计算
3、步骤;3.写出求1+2+3+......+100的计算过程;4.写出计算1!+2！+3！+4！+......+20!的计算步骤;5.写出求一元二次方程解的处理步骤;6.给出将三个整数A,B,C按从小到大的顺序排列的处理步骤;实验二：表达式及其运算的实现(1次)1.设计一个程序，完成利用文本框输入任意两个数的乘法运算，并显示计算结果。2.进一步完善程序，完成利用文本框输入任意两个数的加法、减法、乘法、除法运算，并显示计算结果，3.再进一步，改进，完成，利用随机函数，产生任意两个100到200之间的整数，并完成两
4、个数的加法、减法、乘法、除法运算，并显示计算结果。4．求方程AX+B=0的解。5．表达式：当输入x,y,z值求该表达式的值.6．思考:求方程AX2+BX+C=0的解.7．对于第4题,当提供A,B的值后,输出该式子例如,当A=3,B=4,输出:3X+4=0实验三顺序程序设计(1次)1．利用InputBox函数输入一个正实数，用Print方法在窗体上打印出其平方值、平方根、立方值,结果保留2位有效数字。2．编写一个华氏温度与摄氏温度之间的转换程序，运行界面如图2-3-5所示。转换公式为：F＝9/5×C＋32及C＝
5、5/9（F－32）；其中，F：华氏温度；C：摄氏温度。3求方程AX+B=0的解。当提供A,B的值后,输出该式子例如,当A=3,B=4,输出:3X+4=0，并输出方程的解。实验四分支程序设计(1次)1．已知3个数，设计一个求出最大值的程序。2．输入一个整数，判定是正数还是负数，并输出结果3．输入x,y,z三个数，按从小到大的次序显示。显示形式：由小到大输出4．输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a,b,c，计算并输出一元二次方程的两个实根x1,x2。实验五循环程序设计(1次)1．求1+2+3+...+N的
6、和，N利用inputbox（）函数输入，2．设计一个程序，对Sum=1+2+3+...+N，求Sum不超过10000的最大整数项数N。6求出100到200之间所有的素数及其平均值,并输出7利用循环，打印输出下列图形：AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA8．找出1000以内的所有的完全数。完全数是指等于其所有因子和的数（包括1因子，但1不是完全数）；例如：6的因子有1、2、3，并
7、且6=1+2+3，则6是完全数。实验六数组的应用(2次)1.输入一组不重复的数据(10个数据)，同时找出最大值和最小值,并输出它们.2体操运动员参加自由体操决赛，有10个评委为他们打分。选手的成绩计算方法是：10个评委分数中，去掉一个最高分和一个最低分，余下分数的平均值为选手的最后得分。编程序求选手的成绩。3输出如图所示的下三角数据4设某一个班共有60个学生，期末考试5门课程，请编一程序评定学生的奖学金，要求打印输出一、二等奖学金学生的学号和各门课成绩。（奖学金评定标准是：总成绩超过全班总平成绩20%发给一个
8、奖学金，超过全班总平成绩10%发给二个奖学金。）5.用随机函数产生50个[10，100）的随机整数，并按照由小到大的顺序打印出来(10个数一行)。程序界面如下：6：用随机函数产生100个[0，99]范围内的随机整数，统计个位上的数字分别为1，2，3，4，5，6，7，8，9，0的数的个数并打印出来7.统计成绩分布实验七子过程与函数过程(2次)1．定义一个判断X是否素数的子过程，并调用此过程打印出前10
