“责任田”鲜花灿烂.doc

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1、“责任田”里鲜花灿烂王增阳摘 要:今天的学生,厌学者,不在少数,个别学生甚至还不如周扒皮的长工。临到交作业时,懒的,则说“忘了”,勤快的,则还在照抄。追根溯源,仍是一个“恨”字。恨学校,恨班级,恨老师。恨学校:四周全是高高的围墙,“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”!恨班级:拉帮结派,虚多实少,真是“燕雀焉知鸿鹄之志哉"啊!恨老师:作业犹如“黄河之水天上来”!关键词:个人才艺  展示  玩开心  学开心童年的记忆是永恒的,童年时老师给我讲的故事无论岁月怎么冲洗永远也抹不去。周扒皮的故事,至今我仍记忆犹新。周扒皮的长工们有这样一句话:“你在锅里挨,我在坡

2、上挨,等你喊吃饭时,我从黄金丛中钻出来。”长工们为何要这么做呢?就是恨周扒皮,恨他刻薄,恨他事事算尽,恨他总是让自己得不到安宁。今天的学生,厌学者,不在少数,个别学生甚至还不如周扒皮的长工,连“坡”都干脆不上去了。临到交作业时,懒的,则说“忘了”,勤快的,则还在照抄。追根溯源,仍是一个“恨”字。恨学校,恨班级,恨老师。恨学校:四周全是高高的围墙,“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”!恨班级:拉帮结派,相互攀比,真是“燕雀焉知鸿鹄之志哉"啊!恨老师:作业犹如“黄河之水天上来”!为了减轻学生压力,为了消灭学生的“恨”,增进师生友谊,于是我便想到了一个“玩”

3、字。罗曼·罗兰曾今就说过这样一句话:“所谓内心的快乐,是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。"我校近几年开发了课本剧研究,我积极参加,目的是想学习点新东西。可在八个人员中,我是60年代的,听见过吆麻雀的吆喝声的,其余七人中,除了校长都是80后。我在思维的敏捷,动作的灵活,课题的创新,等等的等等,都自愧不如。“人贵有自知之明”,尽管去年在临近揭题的前几天“未修成正果,便被逐出山门”,但是,我孕期三年多并没有因此而流产。因为我当年不是为了课题而报考的师范!今天我更不会因为一个课题而放弃我的教学研究!因此,我并不把它看成是一次打击,而把它理解成

4、一次进化。三年前,我早就偷偷的在自己的“责任田里”(自己班上),搞起了试验来——“个人才艺展示”。秋期每周一次,春期间周一次,时间多少不固定,根据每次参加人数的多少和内容的多少而定。一般在40——80分钟之间。首先,我鼓励学生写打油诗,改编、创编健康的“歪歌”,大胆把自己所见,所闻,所思,所感写下来,唱出来。尤其是自己的委屈,更要如此,以吐为快。其次,学生自主结合,以自己生活圈中的实际现象为源,改编成小品或戏剧,让同学们在紧张时能得到放松,在开怀后能得到启迪。再次,有的学生认为上述创作有难度,就根据他们的不同爱好,愿唱什么就唱什么,愿怎么跳就怎么跳。实

5、在唱跳都不会的,就讲故事,猜谜语,朗诵诗歌。总之,刚开始是只求内容健康,不求材料质量,以玩为主,以乐为主,让学生完全放松。  几年来,每次我都是最忠实的观众。每次学生个人才艺展示完后,我都要做简单的点评。点评时,以鼓励为主,一般是专找好的说。不足的地方,点到为止。随着学生积极性的高涨,随着学生年龄的增长,随着才艺内容的丰富,随着“观众”欣赏水平的提高,表演者不由自主地提高了自己表演内容的质量,表演技巧也日渐成熟。几年来的事实证明,学生玩得开心,但学得也开心。学生的自主学习能力明显提高:个性化的阅读表现十分明显,边读边思考,边读边理解和体验,大胆发表自己

6、的见解和感悟,基本做到“不动笔墨不读书”。在习作方面,人物的刻画,细节的描写,非常令人满意。如,学生在描写《杀猪》一场面时,其中这样写道:“‘啾’——,‘啾’——,‘啾’——,传来这刺耳的声音,把我从睡梦中惊醒,我连忙从床上坐起来,随便抓了一件外套就匆忙地往外跑,我被这眼前的一幕惊呆了。只见几个人凶巴巴的围着猪,有一个人拉住猪尾巴,有两个人扯住猪耳朵,更残忍的是杀猪匠用铁钩子钩住猪的嘴使劲的往外拖。那头可怜的猪不肯出来,听着它凄惨的叫声好像在哭着求饶……可这些人完全没有考虑猪的感受,坚决不顾猪的拼命反抗,话又说回来,这又怎么是猪能主宰得了的呢?无可奈何

7、地它只有被拖出来,生拉活扯的被按在了凳子上,外公笑盈盈的拿来了一个盆子接猪血……”又如,今年三月学校开展学习雷锋活动时,我班的“雷锋就在咱班上”主题队会活动,可以证明我耕耘几年来的收获是显著的,是让人欣慰的,逗,说,唱,跳,丰富多彩。学生们改编了几支歌曲,编演了几个小品,编排了几个舞蹈,还有故事,演讲,玩得多么开心啊!根据《学习雷锋好榜样》改编的歌曲如下:学习雷锋,我最棒,下课活动上课听讲,要做班上的领头羊,学习努力身体健康。学习努力身体健康!学习雷锋,我最棒,清洁卫生时时讲,要做一位好红领巾,美化校园记心上。美化校园记心上!学习雷锋,我最棒,妈妈的叨

8、念耳边响,要做妈妈的乖孩子,尊老爱幼永不忘,尊老爱幼永不忘!学习雷锋,我最棒,不学××吊儿郎当

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