西南大学《体育科研方法》作业.doc

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1、1、体育科学研究是人们研究体育现象  和揭示体育规律  的一种创造性的实践活动。2、按研究课题的性质，可将体育科研分为： 学科分类  、研究课题的研究方向分类   研究课题的性质  。    3、体育科学研究的类型按成果的性质可以分为：基础性科研    、应用性科研    、  推广性科研        。4、反映实验效应的指标应具备的条件是：指标的有效性 、指标的客观性 、指标的精确性  、 指标的灵敏性  。5、科研选题的原则是：可行性、科学性、创造性、需要性  。6、研究课题选择的一般程序由:课题准备阶段、

2、课题系统化阶段和课题论证评价阶段  三个阶段构成。7、课题的准备阶段包括三个环节：确定研究方向、多渠道收集有关选题的背景材料和形成课题的初步设想  。 8、课题的系统化阶段包括三个环节：确定课题研究目标和论域范围、筛选研究方法和撰写选题报告  。9、体育科研中涉及社会科学研究工作的一般程序是：  选题、收集资料、资料分类、确立论点、写作论文、修改论文、成果评价、  等七个环节。10、文献研究的步骤包括：初步查找文献、阅读与整理文献、重要文献的利用与进一步查找撰写文献综述  。11、文献收集的基本要求有：知识上的有

3、用性    、  内容上的丰富性      、  形式上的多样性    时序上的连续性、时间上的及时性    。12、文献的检索包括：信息的存储和信息的检索    。13、调查法常见的具体方法有：  有座谈会法、个别访问法和问卷法、特尔菲法  。14、在问卷编制中常用的书面提问方式有：填表或填充方式    、填表或填充方式  、  自由回答方式    。15、现场调查法可以分为：为现情调查、前瞻调查、回顾调查、追踪调查    四种。16、实验由：  理因素、实验对象、实验效应  三个基本要素构成。17、定性资料的

4、整理要经历：  对收集到的资料进行质量审核  、  对收集到的资料进行评价  、对资料进行分类  、对资料进行分类  。18、体育科研论文包括：前言部分    、  主体部分    、结论部分    、  参考文献    四个最主要的部分。19、本科生体育科学研究课题的主要来源包括：体育实践、科学文献、研究指南、学术活动、教师指导    。20、定量资料的整理要经过：检验    、  分组  、汇总  第二次作业11-251√、2╳、3╳、4√、5√、6╳、7√、8√、9╳、10√、11√、12╳、13√、14╳

5、、15√、16√、17√、18╳、19√、20╳、21√、22√、23╳、24√、25√1、简述体育科研中涉及社会科学类研究工作的一般程序。答：(1）、选题：选题时应根据社会需要和主、客观条件，并在了解学术动态的基础上进行选题。选定题目后，还要确立主题和论证角度。(2）、收集资料(3）、确立论点：社会科学类论文的论点，是研究人员对研究题目的新见解，是整篇论文的灵魂。(4）、写作论文(5）、成果评价2、体育科学研究的具体任务是什么？答：学校体育科研的根本任务是，研究和解决我国学校体育发展和改革过程中提出的理论和实践

6、问题，探索和掌握学校体育发展的客观规律，更好地指导言校体育实践，为全面贯彻教育方针，培养全面发展的四化建设人才服务。具体包括以下内容：第一，总结和研究学校体育工作的基本经验，促进学校体育健康发展。第二，开展学校体育的现状调查研究，为深化改革奠定基础。第三，深人研究当前学校体育面临的新课题，促进学校体育理论的发展。第四，广泛开展改革的实验研究，提高改革的成功率。第五，开展学校体育的国际比较研究，促进学校体育改革。第六，进行学校体育未来发展预测研究，为宏观决策提供科学依据。  利用科学的手段和方法预测学校体育的未来发

7、展，有助于管理部门从宏观上把握学校体育的发展，制定短期、中期、长期的学校体育发展规划、计划和有关政策，为科学决策提供依据。3、简述体育科学研究的基本范围。答：(1）探索体育领域中尚未掌握的知识和规律；(2）检验现今体育实践所依据的已有学说和理论；(3）探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。4、体育科学研究方法的特点与发展趋势。答：依据学校体育科学研究的特点：教育性、实践性、群众性、复杂性、滞效性等。以及体育科学研究的发展趋势：1．对学校体育科学研究重视程度不断提高2．多学科的理论和方法在学校体育科学研究中

8、广泛应用3.学校体育科学研究的仪器设备等物质条件不断改善4．学校体育的国际学术交流日趋活跃5．学校体育改革的实验研究日渐广泛。5、在体育科学研究中选题具有哪些重要意义？ 答：选择研究课题是科研工作的第一步。它不仅涉及到研究方向、研究方法、研究时间和科研条件，而且也涉及到研究成果的大小。因此，选题是科研工作至关重要的一环。选题是体育科研的起点与关键，是保证科研成果质量与价值