外聘教育实习带队教师考核登记表.doc

《外聘教育实习带队教师考核登记表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、外聘教育实习带队教师考核登记表姓名性别民族（贴照片）出生年月政治面貌从事专业职务职称工作单位实习学校审核意见单位负责人签字：（单位公章）年月日玉溪师范学院教务处审核意见主管处长签字：（教务处公章）年月日玉溪师范学院意见主管院长签字：（学校公章）年月日聘书发放登记聘书编号续聘登记玉溪师范学院学生教育实习教学评价表被评人：总分：分评价人：日期：年月日母项子项及分值子项得分母项得分教学目的15分体现以学生为主体，面向全体施教，培养能力，提高其各方面素质的教育观念（3分）教学目的符合大纲要求和学生的实际（

2、5分）知识传授、能力培养、思想教育、美育要求做到明确、恰当、具体可行（4分）教学目的落到实处，目标到达度高（3分）教学内容20分教学内容能够体现教学目的，重点突出，难点分散，疑点明确（8分）知识的讲授准确无误（6分）内容安排充实而恰当（6分）教学结构15分能够涵盖课外和社会，沟通师生间的多项信息渠道，课内外结合（3分）教学程度安排系统完整，层次分明（4分）教学组织连贯有序，衔接自然，疏密有致（5分）各环节处理（如讲、练、板书、板画等）时间合理（3分）教学方法20分能根据学生的学情正确而灵活地选择教

3、法，扬长避短，教法与学法统一（6分）能与教学目的及内容等实际相适应，注重启发性、自学能力与特长的培养（6分）能及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施（4分）恰当利用各种辅助性教学手段，演示与讲解等配合紧密（4分）教学基本功10分能用标准流利的普通话授课（2分）教学语言准确、生动、简洁、有逻辑性，适合学生的年龄特点（3分）板书规范、美观、简要、有序、切合教学目的及内容，突出重点难点（3分）手势语体态语等非教学语言手段的使用恰当、自然、生动、有效（2分）教学效果效率20分课堂气氛活跃而有序（4分

4、）学生胡主动求知，积极思维，认真听讲，大胆发言（4分）单位时间内学生对知识、技能掌握的程度及能力发展程度如何（2分）好、中、差生能各尽其智，各有所获，受益面能达到70%以上（2分）有效教学时间在实际教学时间内所占比值是否大（4分）单位时间内教师输出的信息量也学生所接受的信息量之比例大小（2分）能严格执行教学计划，不加课，严格控制时间，不拖堂（2分）玉溪师范学院学生教育实习班主任工作评价表被评人：总分：分评价人：日期：年月日得分优良中及格不及格10090—10080—8970—7960—6959以下

5、工作准备了解情况10能较快地掌握和熟悉全班学生思想情况、组织情况、班级特点能掌握了解全班学生思想情况、组织情况能逐步调查了解班级的基本情况较为缓慢地掌握班级的一般情况对班级的基本情况，心中无数制订计划10以正确教育思想为指导，根据实习学校要求制订明确具体切实可行计划能根据实习学校的要求制订切实可行的计划能根据实习学校要求，制订工作计划，但不够完善基本上能根据实习学校要求，制订工作计划，有的不切合实际不能制订或未制订出班主任工作计划工作内容和要求方法态度10积极主动配合原班主任工作，深入细致，热爱学

6、生，敢于严格要求，正面引导，态度诚恳耐心能主动配合原班主任工作，热爱中学生，能严格要求，态度诚恳耐心能按照原班主任提出的要求进行工作，对中学生能力提出要求能在原班主任指导进行一些工作，对中学生要求不严或工作不耐心对实习班主任工作，缺乏主动性，对中学生不敢提出要求或简单粗暴日常工作10能坚持参加学生的课外活动，处理日常事务，会做学生思想工作，效果好参加学生的课外活动，并能通过班级日常活动对学生进行思想教育，效果较好能参加学生的课外活动，对学生进行思想教育，效果尚好能参加学生的某些课外活动，对学生进行

7、一定的思想教育，效果一般参加学生课外活动不经常，教育效果差集体活动20组织主题班会及班级活动，内容丰富有针对性，适合学生特点，开拓思想，开发智力，效果好组织主题班会及班级活动，有一定内容和针对性，开拓中学生思想和开发智力，效果较好组织主题班会或班集体活动，有一定的内容，对于开拓中学生思想和开发智力，效果尚好能组织主题班会和某些形式的集体活动，教育效果一般参加学生课外活动不经常，教育效果差。个别教育10有目的了解学生情况，针对具体情况进行个别教育，效果好，提出好的建议对个别学生情况有了解，针对情况进

8、行教育，有效果，能提出合理的建议对个别学生某些方面的情况有所了解，能进行个别教育，提出教育建议对个别学生情况了解甚少，能进行一般的教育未能深入了解个别学生，对个别学生有关情况不清楚家访工作10善于运用多种形式进行工作，并取得密切配合，对学生进行教育取得好的效果对好、中、差三种类型的学生进行了家访，取得较好的效果对好、中、差三种类型的学生进行了家访，取得一定的效果对好、中、差三种类型的学生进行了家访，效果一般未进行家访或进行了家访，效果差能力评价能力及效果10独立工作能力强，能开动脑