高中物理《电阻》同步练习1 鲁科版选修3-1.doc

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1、电阻【模拟试题】达标自查1.打开你自己的文具盒，你认为是导体的物品有，是绝缘体的物品有（至少各举两例）。2.导体对电流的阻碍作用叫，用R表示。在国际单位制中，电阻的单位是，简称，用字母表示，电阻的常用单位还有、。3.把粗细、长短都相同的铁丝和铜丝分别与灯泡开关串联后接在电源两端，闭合开关，你会观察到小灯泡与串联时亮一些，这是因为。4.查阅课本中的小数据表可知：一根长1m，横截面积的实验用铜导线的电阻为，这样小的电阻我们在实验中一般可。5.在电路图中符合表示。6.下列材料中属于半导体的是（）A.铜B.硅C.锗D.橡胶7.滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的来逐渐改变电阻

2、的。它在电路图中的符号是，旋转收音机的音量，调节旋钮，实质上就是一个。能力提高8.探究报告：怎样用变阻器改变灯泡的亮度。（1）观察与思考①变阻器上电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？。②变阻器哪两个接线柱之间的电阻是不变的？。③变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小几乎是零？。④移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？，这是因为。（2）设计实验①要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？，这是因为。②要能控制电路中电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？。③要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置？。④请将你设计的实验电路图画在下面的方框内，

3、并用连线代替导线，连接实物图。（3）选择器材电源：（填电池组或学生电源及其电压值）其他你需要的仪器。（4）进行实验4操作步骤：①②③通过实验回答（2）中的问题。（5）交流与合作①在探究中你发现的新问题有：②接通电路之前滑动变阻器的滑片应滑到什么位置？有无具体的要求？为什么？9.小午在使用变阻器时，发现变阻器的铭牌上标有“1A200”字样，请你观察一下不同的变阻器，看看它们铭牌上是否都标有类似的数字？所标数字是否相同？搞清楚它的含义，并和同学讨论，在不同情况下，为什么要选用不同的变阻器？10.变阻器的应用非常广泛，仔细观察家中哪些电器上用到了变阻器？它们是用来控制什么的？

4、11.阅读材料：电阻电流通过导体的时候，导体对它有一定的阻碍作用，人们把这种阻碍作用叫做导体的电阻。为了便于说明问题，让我们做个铅笔芯电阻的实验。请你准备两根相同铅笔芯，1个小灯泡，2节电池和几段导线。先把两节电池和小灯泡用导线串联起来（图1），观察灯泡发光的程度，然后给这个电路里串联一段长5cm左右的铅笔芯（图2），你就会发现灯光比刚才暗了（图3）。如果第二根铅笔芯不是串联，而是和第一根铅笔芯并联接到电路里，你将看到这时的灯光，比只连接一根铅笔芯的时候亮些了（图4）。这个实验告诉我们：铅笔芯这种导体是有电阻的，把它串联在电路里就会使电流减小，因此，灯光变暗了，铅笔芯越

5、长，它的电阻越大（两根串联时）；铅笔芯越粗（截面越大）它的电阻越小（两根并联时）。科学家通过精密的实验测得：导体电阻的大小跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，还跟导体的材料有关系。不同材料制成的导体，电阻大小不相同，例如，长短、粗细都一样的导线，铜线的电阻比较小，铝线的电阻稍大一点，而铁线的电阻就更大了。请回答：（1）图1和图2的对比实验，实验条件哪些相同、哪些不同？该对比实验说明什么问题？（2）图3和图4的对比实验，实验条件哪些相同、哪些不同？该对比实验说明什么问题？4【试题答案】1.根据实际情况填写42.电阻；欧姆；欧；；K；M3.铜丝；此时铜丝对电流的阻碍

6、比铁丝小4.0.017；忽略不计5.电阻器6.BC7.长度；；变阻器8.（1）①与滑片接触的位置；②下面的两个接线柱；③上面的两个接线柱；④一上一下两个接线柱，改变了连入电路中的电阻丝的长度。（2）①串联，串联电路中电流处处相等；②一上一下两个接线柱；③电阻值最大的位置；④略。（3）根据实验时实际情况填写；开关、小灯泡、变阻器、导线若干；（4）略（5）①略；②应滑到阻值最大的位置，这样可以使电路中的电流最小。9.1A表示允许通过的最大电流；200表示滑动变阻器的最大阻值。10.例：调光台灯的调光旋钮实际上就是一个变阻器，可调节灯泡的亮度。11.（1）相同的实验条件有：材

7、料相同、横截面积相同；不同：长度不同；该对比实验说明：在材料、横截面积相同的情况下，导体长度越长，电阻越大。（2）相同：材料、长度相同；不同：横截面积不同，说明在材料长度相同的情况下，导体越粗，电阻越小。4