东兴小学教学常规管理规定.doc

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1、东兴小学教学常规管理规定为了落实科学发展观，实现“以人为本”的教育理念。进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范学校领导教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定小学教学常规管理制度。一、认真备课备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材

2、处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学校坚持每月一次的集体备课制度，讲究备课实效。备课的基本要求：1、认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课

3、题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。5、坚持每月一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育

4、的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。上课的基本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。3、语言文明、规范、使用普通话教学。4、不得提前下课，不准拖堂。5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变

5、相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。11、科学学科教师做好演示和分组实验。三、认真教研教研活动，是改进课堂教学，提高教师教学能力，促使教师由经验型向科研型转变的有效途径之一

6、。因此，为进一步强化教研组管理，克服教研活动的盲目性、随意性，努力提高教研活动实效，特对各校教研活动提出如下要求：1、研活动可采取集中和分散相结合的形式进行，坚持统一管理。每学期每校活动不少于4次，每次活动时间根据活动内容可长、可短，具体要求由学校安排。2、制定切实可行的教研活动计划各校依据中心校的教学工作计划、教研工作计划，并结合本单位的实际，制定切实可行的学校教研工作计划。3、做好记录活动记录要规范，内容包括教师基本情况统计、分析，考勤记录、活动安排表、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等

7、）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。（对于听课，可略记听课过程，详记评课内容，活动记录本要留足记录活动过程的篇幅）4、活动内容、形式教研组活动形式要丰富、多彩，可以是专题讲座、研讨交流、评课、说课、竞赛等，让每位教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，使教研组活动更具活力与吸引力，调动教师参与教研的积极性、主动性。教研活动要依据年级或学科的师情、学情、教情，针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定若干研究重点，并围绕研究重点确定

8、活动内容、组织活动。教研组活动可围绕如下内容进行：学习先进的教育教学理念、经验，学习研讨课程标准、研究教材，集体备课、说课，教学案例研究分析，朗读、习作竞赛等，如①这个教学内容我怎样引导学生学习；②这个难点我采取什么方式、方法突破；③谈谈我的一次教学得与失；④这个内容我怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；⑤一道题的多种解法；⑥后进生的成绩是如何提高的；⑦多媒体辅助教学的实际应用……每个教师每次只谈一个问题，力求短小、精悍，内容新颖，有实用价值。大家集思广益