电工基础实验指导书.doc

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1、电工基础实验指导书　　电工实验技能教程合肥工业大学电气与自动化工程学院xx年8月xx·合肥内容简介本书改变传统的实验指导书方式，而是作为实践教材编写。　　强调实验过程的描述，重点是引导学生如何组织、设计和完成一个完整的实验，以达到实践能力的提高。　　全书分为基本仪器仪表使用技能、直流电路实验技能、动态电路实验技能、单相交流电路实验技能、三相交流电路实验技能、含多端元件电路的综合实验技能以及电路的计算机模拟技能和电磁场测量实验技能等8个模块，涵盖了电路分析与电磁场课程中常用的基本实验。　　本书从基础性实验

2、技能、综合性实验设计和研究性实验探索等三个层面上，阐述理论与实践关联的认识，以及工程素质的培养。　　对每个实验的目的和实施方案设计、实验步骤安排、仪器选择、数据记录、思考题等过程加以启发和引导，增强学生创新意识和自主研究问题兴趣的培养，提高分析问题和解决问题的能力。　　本书可作为高等院校电子电气信息类本、专科“电路”和“电磁场”等相关课程的配套实践教材，或独立设课教材，也可以作为非电类专业“电工学”等课程的实践教材，并可供电气测量技术工程技术人员参考。　　III前言传统上认为实验课只是理论的验证，因而常

3、常只注重实验结果和“填鸭”式的实验教学方法。电工基础实验指导书　　电工实验技能教程合肥工业大学电气与自动化工程学院xx年8月xx·合肥内容简介本书改变传统的实验指导书方式，而是作为实践教材编写。　　强调实验过程的描述，重点是引导学生如何组织、设计和完成一个完整的实验，以达到实践能力的提高。　　全书分为基本仪器仪表使用技能、直流电路实验技能、动态电路实验技能、单相交流电路实验技能、三相交流电路实验技能、含多端元件电路的综合实验技能以及电路的计算机模拟技能和电磁场测量实验技能等8个模块，涵盖了电路分析与电磁

4、场课程中常用的基本实验。　　本书从基础性实验技能、综合性实验设计和研究性实验探索等三个层面上，阐述理论与实践关联的认识，以及工程素质的培养。　　对每个实验的目的和实施方案设计、实验步骤安排、仪器选择、数据记录、思考题等过程加以启发和引导，增强学生创新意识和自主研究问题兴趣的培养，提高分析问题和解决问题的能力。　　本书可作为高等院校电子电气信息类本、专科“电路”和“电磁场”等相关课程的配套实践教材，或独立设课教材，也可以作为非电类专业“电工学”等课程的实践教材，并可供电气测量技术工程技术人员参考。　　II

5、I前言传统上认为实验课只是理论的验证，因而常常只注重实验结果和“填鸭”式的实验教学方法。　　值得深思的是，每门实验课程还能给学生哪些更多的知识和能力呢？在当今的高等教育改革中，越来越重视学生的创新意识和创新能力的培养，但这不是一句空话。　　作为教育工作者，首先应该要有创新教育意识和创新教育能力。　　如何编写一本有利于学生创新意识和创新能力培养的实践教材，一直是编者多年来的愿望。　　理论课程教学侧重于基本理论、基本概念和基本方法的阐述，以及思维能力和学习能力的培养；而实践教学应该侧重于综合运用所学理论知识

6、来分析和解决实际问题的能力，以及实验研究的科学方法、实验手段、创新意识和能力等综合素质的培养。　　实验课不是理论课的辅助和简单验证，不应是履行实验操作流程。　　而是知识的扩充和能力的提高延伸。　　这就要求实验教材重点放在实验过程的设计思路和方法的描述及引导，要避免将实验的步骤描述的清清楚楚，学生只注重实验结果，而不去探索实验的方法、手段、过程以及相关知识的应用。　　实验教学和训练要达到的目标应该是能够引导和启发学生通过实验，在项目选择、方案设计、仪器选择、实验中数据记录，理论与实际差别和误差分析等过程的

7、训练，提高分析问题和解决问题的能力，提高理论和实践关联的认识，以及工程素质的培养。　　本教材遵循上述编写思想，并力图体现三个层次基础性、综合性和研究性。　　（1）基础性实验强调以实验内容为载体，培养对基本仪器、仪表和器件性能的了解和使用，以及实验技能、实验方法的基本训练，加深相关理论与技术的理解；　　（2）综合性实验强调工程实际应用，运用所学多方面知识进行综合设计能力的训练；　　（3）研究性实验强调解决实际问题的能力，运用所学的理论知识和已经掌握的实验技能，以及初步具备的分析和解决问题的能力，为某实际问

8、题提出完整的解决方案。　　教材的基本章节安排第一章为实验室常用电工测量仪器仪表的介绍和电工实验的基础训练；第二章为直流电路实验的基本技能训练和相关实验；第三章为动态电路的基本技能训练和相关实验；第四章为单项交流电路的基本技能训练和相关实验；第五章为三相交流电路的基本技能训练和相关实验；第六章为多端元件和多端网络实验的研究、探索与设计；第七章为电路的频率特性实验研究、探索、设计与综合应用；第八章为电磁场实验的基本技能训练和相关实验；第九章为计