江苏省扬州中学09-10学年高二物理上学期期末考试（选修） 新人教版【会员独享】.doc

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1、江苏省扬州中学09-10学年高二上学期期末考试高二物理（选修）试卷一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分，每小题只有一个选项符合题意。1．许多科学家在物理学发展史上作出了重要的贡献，下列表述正确的是A．伽利略通过理想斜面实验推导得出力不是维持物体运动的原因的结论B．安培根据分子电流假说很好地解释了电磁感应现象C．牛顿通过扭秤实验测出了引力常量G的大小ks5uD．法拉第通过放在通电直导线下方的小磁针发生偏转，得出通电导线的周围存在磁场的结论2．把一条形磁铁从图示位置由静止释放，穿过采用双线绕法的通电线圈，此过程中条形磁铁做（不计空

2、气阻力）A．减速运动B．匀速运动C．自由落体运动D．变加速运动ks5u3．现用220V和11kV种电压来输电，如果输送的电功率、输电线上的功率损失、导线的长度和电阻率都相同，则对应的两种导线横截面积之比为A．1:50B．50:lC．1:2500D．2500:14．图甲为斯www.ks5u.com密特触发器，当加在它的输入端A的电压逐渐上升到某个值（1.6V）时，输出端Y会突然从高电平跳到低电平（0.25V），而当输入端A的电压下降到另一个值的时候（0.8V），Y会从低电平跳到高电平（3.4V）。图乙为一光控电路，用发光二极管LED模仿路灯，

3、RG为光敏电阻。关于斯密特触发器和光控电路的下列说法中错误的是A．斯密特触发器的作用是将数字信号转换为模拟信号B．斯密特触发器是具有特殊功能的非门C．要想在天更暗时路灯才会亮，应该把R1的阻值调大些D．当输出端Y突然从高电平跳到低电平时，二极管发光5．三角形导线框abc放在匀强磁场中，磁感线方向与线圈平面垂直，磁感应强度B随时间变化的图像如图所示．t=0时磁感应强度方向垂直纸面向里，则在0～4s时间内，线框的ab边所受安培力随时间变化的图像是如图所示的(力的方向规定向右为正)ks5u用心爱心专心二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共2

4、0分，每小题有不少于两个选项符合题意。全部选对得4分，漏选得2分，错选和不答的得0分。abR6．如图所示为一理想变压器，原、副线圈的匝数之比为1︰n，副线圈接一个阻值为R的电阻,则下列说法正确的是A．若ab之间接恒定电压U，则R中的电流为B．若ab之间接交流电压U，则原线圈中的电流为C．若ab之间接交流电压U，增大R，则原线圈中的输入功率将减小D．若ab之间接交流电压且数值增大，则原线圈中的输入功率将增大7．下列www.ks5u.com各图是电子技术中的常用电路，其中，乙图中的电容器的电容C较小，丙图中的电容器的电容C较大．a、b是部分电路

5、的输入端，其中输入的高频成分用“～～”表示，低频成分用“～”表示，直流成分用“—”表示．关于负载电阻R中得到的电流特征，下列说法中正确的是A．图甲中R得到的是交流成分B．图乙中R得到的主要是高频成分C．图乙中R得到的主要是低频成分D．图丙中R得到的主要是直流成分8．足够长的光滑绝缘槽，与水平方向的夹角分别为α和β(α＜β)，如图所示，加垂直于纸面向里的磁场，分别将质量相等，带等量正、负电荷的小球a和b，依次从两斜面的顶端由静止释放，关于两球在槽上的运动，下列说法中正确的是A．在槽上a、b两球都做匀加速直线运动，aa＞abB．在槽上a、b两球

6、都做变加速直线运动，但总有aa＞abC．a、b两球沿直线运动的最大位移分别为Sa、Sb，则Sa＜SbD．a、b两球沿槽运动的时间分别为ta、tb，则ta＜tbbEaLSR9．在研究自感现象的实验中，用两个完全相同的灯泡a、b分别与自感系数很大的自感线圈L和定值电阻R组成如图所示的电路（自感线圈的直流电阻与定值电阻R的阻值相等），闭合开关S达到稳定后两灯均可以正常发光。关于这个实验下面的说法中正确的是A．闭合开关的瞬间，b灯立即变亮，a灯逐渐变亮B．闭合开关的瞬间，通过a灯和b灯的电流相等ks5uC．闭合开关，待电路稳定后断开开关，a、b两灯

7、逐渐变暗，最终同时熄灭D．闭合开关，待电路稳定后断开开关，b灯逐渐变暗，a灯闪亮一下然后逐渐变暗10．两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L，底端接阻值为R的电阻。将质量为m用心爱心专心的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好．导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示。除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则A.释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度gks5uB.金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为a→bC.金属棒的速度为v时，所受的安培力大小为D.电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的

8、减少三、实验题：本题共2小题，共40分。11．⑴法拉第通过精心设计的一系列试验，发现了电磁感应定律，将历史上认为各自独立的学科“电学”与“磁学”联系起来．在下面几个典型的实验设计