高中物理 磁场第一单元复习资料素材 粤教版选修3-1.doc

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1、普通高中课程标准实验教科书—物理选修3－1[人教版]第三章磁场（复习）一、基础知识回顾NＳＩ1．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互　　　，异名磁极相互　　　。磁铁能吸引　　　、　　　、　　　等金属。2．磁极间的相互作用是通过　　　　而发生的。3．通电导线的周围存在磁场是由丹麦物理学家　　　　发现的．如图，当导线中通有图示的电流时，小磁针Ｎ极将向　　　　　转动。4．磁感线与电场线的联系与区别：电场线磁感线1．电场线从　　　　出发，终止于　　　　，电场线是　　的曲线，正、负电荷可单独存在．1．在磁体内部，磁感线是从　　极指向　　极，外部是从　　　出发从　　　进去，磁感线是　

2、　　　的曲线，N、S极是不可分割的．2．　电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的　　　方向一致，也与该点所在电场线的　　　方向一致．2．小磁针在磁场中静止时　　　　极的指向或　　　　极的受力方向与该点的　　　方向一致，也与该点所在磁感线的　　　方向致．3．电场中任何两条电场线都　相交．3．磁场中任何两条磁感线都　　相交．4．电场线的疏密表示电场的　．4．磁场线的疏密表示磁场的　　．5．安培定则是用来判断　　　　方向与　　　　方向之间的关系．具体做法是：用右手握住通电直导线，让伸直的大拇指的指向跟　　　　的方向一致，则弯曲的四指所指的方向表示　　　　的环绕方向．而在判断环

3、形电流的磁感线与电流方向的关系时，右手弯曲的四指和　　　　方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上的　　　　方向．6．磁场的强弱和方向用来描述，它是矢量，它的方向规定为，它的定义式为7．磁场对电流的作用力（安培力）大小为F=BILsinθ（注意：L用心爱心专心为有效长度，电流与磁场方向应．F的方向可用　　　　　定则来判定．当电流与磁场方向平行时，安培力等于．试判断下列通电导线的受力方向．BＩ×B　　×　×　×　×　　　　．　．　．　．　　×　×　×　×　　　　．　．　．　．　　×　×　×　×　　　　．　．　．　．　　×　×　×　×　　　　．　．　．　．试分别

4、判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向．BF×F×B8．磁场对运动电荷的作用力（洛伦兹力）大小为f=qvB（注意：电荷的速度方向与磁场方向应（　　　　　　　）．f的方向可用　　　　　定则来判定．当电荷的速度方向与磁场方向平行时，洛伦兹力等于．9．当带电粒子垂直进入匀强磁场，只受洛伦兹力作用时，粒子将做运动，运动半径为，运动周期为αα二、例题分析【例1】如图所示，光滑导轨与水平面成α角，导轨宽L。匀强磁场磁感应强度为B。金属杆长也为L，质量为m，水平放在导轨上。当回路总电流为I1时，金属杆正好能静止。求：⑴B至少多大？这时B的方向如何？⑵若保持B的大小不变而将B的方向改

5、为竖直向上，应把回路总电流I2调到多大才能使金属杆保持静止？用心爱心专心【例2】如图所示，两根平行金属导轨间的距离为0.4m，导轨平面与水平面的夹角为37°，磁感应强度为0.5T的匀强磁场垂直于导轨平面斜向上，两根电阻均为1Ω、重均为0.1N的金属杆ab、cd水平地放在导轨上，杆与导轨间的动摩擦因数为0.3，导轨的电阻可以忽略.为使ab杆能静止在导轨上，必须使cd杆以多大的速率沿斜面向上运动?θOMNabR【例3】如图所示，半径为R、单位长度电阻为的均匀导体环固定在水平面上，圆环中心为O，匀强磁场垂直于水平面方向向下，磁感应强度为B。平行于直径MON的导体杆，沿垂直于杆的

6、方向向右运动。杆的电阻可以忽略不计，杆于圆环接触良好。某时刻，杆的位置如图，∠aOb=2θ，速度为v，求此时刻作用在杆上的安培力的大小。用心爱心专心四、针对训练：1．下列说法中正确的是（）A．磁感线可以表示磁场的方向和强弱B．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极C．磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场D．放入通电螺线管内的小磁针，根据异名磁极相吸的原则，小磁针的N极一定指向通电螺线管的S极2．关于磁感应强度，下列说法中错误的是（）A．由B=可知，B与F成正比，与IL成反比B．由B=可知，一小段通电导体在某处不受磁场力，说明此处一定无磁场C．通电导线在磁场中受力越大，说明磁

7、场越强D．磁感应强度的方向就是该处电流受力方向3．一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，则电子流产生的磁场在z轴上的点P处的方向是（）A．沿y轴正方向B．沿y轴负方向C．沿z轴正方向D．沿z轴负方向4．在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针N极向东偏转，由此可知（）A．一定是小磁针正东方向上有一条形磁铁的N极靠近小磁针B．一定是小磁针正东方向上有一条形磁铁的S极靠近小磁针C．可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过D．可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过5．两根长直通电导线互相平行，电流方向相同.