我校举行青年学生思想状况交流座谈会新闻稿20120830

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1、我校举办青年学生思想状况交流座谈会为积极响应团中央关于分类引导青年思想工作的号召，进一步了解现时青年思想状况，积极探索新形势下引领学生价值取向的新方式、新方法、新途径。8月30日下午，“聊城大学青年学生思想状况交流座谈会”在团委二楼会议室如期举行，校院学生组织学生干部及各学院师生代表70余人参加座谈会。学生工作部（处）长乔炳武，党委宣传部主任秦治洲，校团委副书记郭帅等领导出席座谈会并做重要讲话，座谈会由校团委书记孙作顶主持。座谈会以“中日钓鱼岛问题”等热点话题为切入点，与会学生代表结合本学院特色，围绕青年思想状况畅所欲言，积极讨论。校学生会主席姬喆首先提到，作为青年学生要学会冷静，理性爱国，

2、看清形势，要学好自己的专业知识，为祖国和民族的强大而感到自豪。而来自后备军官学院的国防生代表观点更加铿锵有力：“钓鱼岛问题“是在中国“和平崛起”时期必然面临的问题。他表示，作为国家的后备基层军官力量，将始终坚持听党话，跟党走，与党中央保持一致，争取早日成为一名合格的后备军官，为国防安全贡献自己的力量。与此同时，与会老师们也针对学生的看法交流了自己的经验看法，化学化工学院分团委书记杨军丽就提到，少年兴则国兴，少年强则国强，作为新时代的大学生，要努力学习，坚定信念，增强责任感，加强创新思维，做到思维活跃，思想多元化。党委宣传部秦治洲则表示，青年学生要保持活力，做到风声雨声读书声声声入耳，家事国事

3、天下事事关心，同学们的爱国热情要有理性，要自我发展，从我做起，师生共勉，保持活力，不断做最好的自己。此外，校团委副书记郭帅勉励学生干部要在行动上起到模范带头作用，作为青年学生最大的爱国就是好好学习，相信政府有能力解决一切的问题，全面贯彻胡锦涛总书记提出的“5个必须、5点希望”高举爱国主义旗帜，锐意进取、勇于担当。座谈会末尾，校党委学生工作部（处）长乔丙武做总结发言，从回顾国家的发展成就、增强民族的自信心，正确认识形势、理性表达自己的爱国热情，刻苦学习，提高爱国、强国的本领，维护学校的安全稳定，积极为学校发展作贡献四个方面发表了自己的看法。他首先肯定了此次座谈会对我校学生组织自我思想剖析、开展

4、学生工作具有重要意义，同时强调：青年大学生一要明确自身定位，树立责任意识，积极融入社会，履行好青年大学生应有的责任；二要全面提升爱国强国本领，努力学习科学文化知识，寻找学习和生活的平衡点；三要正确认清时事，对于社会舆论要全面、客观的进行分析，理性的表达自己的观点和爱国情感。最后，校团委书记孙作顶做补充发言，并与同学们就校内外热点话题进行深入交流。他指出，广大学生干部要明确认识，勇担责任，努力提高自身思想道德水平，积极维护校园稳定和健康发展。同时，他希望院校学生会各部门积极配合，共同完成迎接2012届新生的工作，向校内外展示聊大良好的精神风貌，座谈会在同学们的掌声中画上了圆满句号。大家纷纷表示

5、此次座谈会内容丰富，思维活跃、针对性强，促进了师生的交流互信，拉近了彼此间的距离，更增强了青年学生的爱国责任感和民族意识。供稿：梁尔聪聂云梅我校召开青年学生思想状况交流座谈会2012-09-01(08:32:06)作者：梁尔聪聂云梅编辑:陈升磊点击次数:1738月30日下午，我校召开青年学生思想状况交流座谈会，了解交流新学期学生的思想状况，畅谈刻苦学习、奋发成才的信心和决心。党委宣传部、学生工作部、校团委负责同志，辅导员代表、学生代表共70余人参加座谈会。座谈会由校团委书记孙作顶主持。座谈会上，与会人员纷纷发言，就近期关注的社会热点问题以及新学期的校园生活畅谈了认识和感受。大家认为，聊大学子

6、非常关心国家发展，对党和国家的发展战略高度认同，对改革开放以来百姓生活水平的提高有切实感受，对国家当前发展进程中面临的挑战普遍有较为理性的认识。大家表示，在开创祖国美好未来的征程上，青年学生责任重大、使命光荣。青年大学生应该树立远大理想，坚定信念、胸怀祖国，刻苦学习，努力成长为堪当重任的建设者和接班人。在面对各种挑战时，青年学生应该带头明辨是非、理性爱国，主动将高涨的爱国热情转化为刻苦学习、奋发成才的动力，从身边小事做起，努力为学校发展、为经济社会发展创造和谐安定的发展环境，用实际行动为祖国的繁荣富强贡献青春力量。同学们表示，要努力学习科学文化知识，带头维护校园稳定和社会和谐，做一名对党负责

7、、对国家负责、对人民负责、对学校负责、对自己负责的合格大学生。党委学生工作部（处）长乔丙武从回顾国家的发展成就、增强民族的自信心；正确认识形势、理性表达自己的爱国热情；刻苦学习、提高爱国、强国的本领；维护学校的安全稳定、积极为学校发展作贡献等四个方面与大家进行了交流。他强调，青年大学生要明确自身定位，树立责任意识，积极融入社会，履行好青年大学生应有的责任；要全面提升爱国强国本领，努力学习科学文化知识，寻找学习