大班音乐游戏.docx

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1、大班音乐游戏《寻找带头人》活动目标：1、能根据音乐、按节奏创编动作。2、能遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：音乐、录音机。活动过程：一、开始部分。1、师：“这是什么？”（镜子）“想不想来照一照镜子？”幼儿照一照镜子。2、师：“现在我们就在镜子前玩山上有个木头人的游戏，说到最后一个字的时候，每个人要对着镜子摆一个造型。”幼儿游戏。二、基本部分。1、师：“刚刚我们小朋友在对着镜子照，摆造型的时候有没有发现什么？”2、师：“刚才我们小朋友摆的是静止不动的造型，现在杨老师提一个要求，我们在镜子前做出各种连续的动作，要动起来。”幼儿对着镜子做各种动作，教师选出

2、一个幼儿，请他表演。3、师：“镜子真神奇，可以让镜子里的小朋友跟我们小朋友做一样的动作，老师想请××做照镜子的人，大家来做镜子，跟着他做，好不好？”1、师：“好，我们先坐下来，我要给小朋友加大游戏的难度，配上音乐，来，我们先来熟悉一下音乐。”幼儿听音乐。师：“听完这段音乐，你感觉这段音乐节奏怎样？那怎样用动作来表示呢？”幼儿坐在地上跟音乐做动作。2、幼儿跟音乐一对一照镜子做动作。3、游戏寻找带头人。交代游戏规则：被指定的猜领头人的幼儿到旁边去等候。教师指定一个“领头人”和一个“领头人的镜子”。“领头人”与其他幼儿坐在一起，“镜子”坐在前面，面对大家。音乐开始，“领头

3、人”按节奏做出某种动作，“镜子”模仿“领头人”所做的动作，全体幼儿模仿“镜子”所做的动作。猜领头人的幼儿开始寻找。“领头人”须不时变换动作，全体幼儿也须通过“镜子”快速变换动作。猜领头人的幼儿必须在音乐停止前找出“领头人”的幼儿。如果猜对了，可请担任“领头人”的幼儿表演一个节目；如果没有猜对，担任“领头人”的幼儿，可请猜领头人的幼儿表演一个节目。幼儿游戏3﹣4遍。活动反思：本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高

4、，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐。本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注得还不够；对孩子引导性的语言还不够；在游戏过程中，出现了自己事先没有预想到的事，有幼儿不遵守游戏规则，将谁是领头人告诉了猜领头人的幼儿，所以在交代游戏规则时一定要交代清楚。