作业一——课堂观察记录表单1（储爱霞）.docx

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1、课堂观察记录表单1学科数学 年级一 教材版本 人教版课题《用数数策略解决问题》 观察视角一、教什么观察者：储爱霞         观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 这节课的教学目标明确恰当，难度适中，适合低年级学生的年龄、心理特点和认知规律。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？这节课体现了学生是学习的真正主人。老师整节课语言生动、教态亲切有感染力，牢牢的吸引住了学生的注意力。通过以图片为载体，把问题情景呈现给学生，让学生在具体的生活情境中寻找发现数学问题。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，

2、与生活联系？老师注重知识横向和纵向的联系，把生活中的课堂，有效地转化成为学生应用数学知识、感悟数学价值的有效载体。教师利用了大量的生活实例，让学生感受到数学就在身边，生活之中处处有数学。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 教师设计了各种形式多样的活动引导学生数数，放手让学生用数数的策略解决问题，注重了学生对知识的体验和能力的培养，体现了新教材的编排意图。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？周老师都能尊重学生的意见，让学生并通过操作、观察，找到了解决问题的方法，培养了学生的自主探索精神，解决问

3、题的能力。 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？课堂上周霞老师使用课本的一些图片和游戏中的动画资源，极大地调动学生学习的积极性。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？在课堂的教学中，教师能从学生熟悉的生活实例出发，让学生通过观察学习新知。通过“小老师”的活动，促进学生间的交流与合作，帮助学生掌握科学的学习方法，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率 补充视点： 教学改进建议：教师在教学中应对个别学困生进行更多的关注，力争面向全体，让每一个学生都能体会到成功的喜悦。