四年级下册语文期末试卷分析

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1、四年级下册语文期末试卷分析四年级下册语期末试卷分析2017年7月3日，我们四年级两个班进行了四年级下册的期终考试，为了让学生考出真实的成绩，学生单人单桌。这次考试试题，主要是从基础知识、阅读、作等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，难度适中。一、基本情况　这次检测试题，学生做题认真、细致，基本上反映出了四年级语现阶段所学内容。从检测成绩中反映出我班的语知识水平。我班学生1人，1人参加考试，没有一人请假，绝大多数成绩在90分以上。平均分9797及格率100%，优秀率9417四年级下册

2、语文期末试卷分析四年级下册语期末试卷分析2017年7月3日，我们四年级两个班进行了四年级下册的期终考试，为了让学生考出真实的成绩，学生单人单桌。这次考试试题，主要是从基础知识、阅读、作等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，难度适中。一、基本情况　这次检测试题，学生做题认真、细致，基本上反映出了四年级语现阶段所学内容。从检测成绩中反映出我班的语知识水平。我班学生1人，1人参加考试，没有一人请假，绝大多数成绩在90分以上。平均分9797及格率100%，优秀率9417%。二、试卷评价本次

3、语试卷满分为10分（包含分的书写）。学生对加分非常重视，所以本次试卷书写都相当的认真，多数同学得到加分。三、分析试卷本次期中考试的试题共有三大板块——基础知识、阅读、作。从整个卷面看，基础知识部分学生掌握不扎实，不少学生丢分，习作部分、阅读部分也有个别学生失分较多。第一部分是基础知识1．给加点的字选择恰当的读音。这些词语都见过，全班1人全部做对。2看拼音，写汉字。这道题考的是基础知识，都是在词语盘点里听写过的词语，但是有些学生自觉性不强，导致丢分较多，拿满分的有29人，“震撼”写成“震憾”，“苍蝇”写成

4、“苍鹰”，等。还有不少的字，多笔少划，令人生气。3把下列成语补充完整。拿满分的有41人，个别同学“拳打脚踢”写成“拳打脚跺”“坚忍不拔”的“拔”写错。成语大都于本册本，按理说难度不是很大，极个别本中没出现，但是在日常生活中常见。存在的问题是：学生在平时掌握的不够牢固，复习时间少。4诗词名言填空。拿满分的同学很多，共有48人拿到满分。解释诗句中加点字的意思，很多学生没做全对，全对的只有20人，因为平时复习的遍数少。第二部分是阅读阅读一直是个重点，也是个难点。这次也不例外，学生丢分较多的是阅读部分，阅读又分

5、内阅读和外阅读两大部分，总分为30分。内阅读选自《生命生命》选段，占分12分，，主要考查学生的阅读内的能力。这一题有一个难点，作者连用三个感叹号，表达了怎样的感情？学生理解的不好，丢分多。这一题做全对的有16人。外阅读题：本次外阅读没给题目，让学生读后填写。这一题并不多难，考查了学生的外短的阅读情况，比内阅读的难度大，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短第小题中，是整份卷失分最严重的。学生读题不认真，实际让从短中各摘抄一个写法相同的句子，答案

6、就在中，但学生理解力不强，写成了造句，导致出错。语阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。三部分是习作从学生答卷情况看，有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求，选择一最想告诉别人的事情写下；二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺；三是中心明确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清

7、楚，写偏题；错别字较多；句子不通顺；条理性较差；标点符号不能正确使用等。在这次考试中，作占分30分，47人中拿2分以上的3人，2—20分的有16人，丢分为第二大项。通过本次考试，今后在抓好基础知识的基础上，要重点抓好学生阅读和习作的练习，努力使学生的阅读能力和习作能力逐步提高，从而提高我们班学生的整体语素养。四、今后采取的措施1狠抓字词教学不放松，巩固语基础知识加强字词教学是小学阶段语教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次考试中，我们发现，许多学生字、

8、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动，扩大学生的知识视野。2强化阅读训练，提高阅读能力从试卷反映看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们教师在阅读教