教育心理学模拟试题

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1、教育心理学模拟试题1．心理学作为一门独立的科学诞生于(   A )年。A．1879B．1897C．1789D．17984．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是(    C)。A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体5．1903年，美国心理学家(  D  )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克6．教育心理学的诞生之年是(   A )。A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年7．教育心理学的创始人是(  B  )。A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8．1

2、924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(  D   )。A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承9．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(  B   )，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》10．学习的主体因素，指(   A   )。A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境11．在学校教育中，起关键作用的是(   B )。38A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境14．教育心理学初创时期的时间大致为(  

3、C   )。A．19世纪加年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20代以前D．20世纪80年代二、填空题1．20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有( 学习  )这一课题是各书共有的。2．教育心理学大致经历了(  初创时期；发展时期；成熟时期 )、完善时期等四个时期。3．利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的(   方向)并采取相应的(   干预或预防措施 )，达到预期的效果。4．教育心理学为实际教学提供了一般性的(   原则 )或(    

4、 技术)。5．一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用(    智力测验 )、(    阅读测验 )或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。6．教育心理学的内容体系包括总论、( 学生与学习心理；教学与教师心理  )三个方面。7．1903年，桑代克出版的教育心理学专著于1913～1914年又发展成三大卷(  教育心理大纲》  )。8．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的( 预测和评判   )，在教学过程中对教学的(   监视和分析   )，以及在教学之后的检验和反思。9．教学环境中的社会环境

5、主要指( 课堂纪律；课堂气氛；师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。10．教学环境中，物质环境涉及( 课堂自然条件；教学设施；空间布置   )等。11．(   合作性 )研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。12．80年代以后，随着(  皮亚杰  )和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。13．教育心理学是介于( 心理学   )、(  教育学  )之间的交叉学科。14．教育心理学是(  应用心理学  )的一种。15．(  

6、  布鲁纳)在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。16．教学内容一般表现为教学大纲、(  教材  )和(课程    )。17．学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在(   思维水平 )的差异。18．桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲(    学习心理)、第三部分讲( 个别差异及其原因   )。19．教育心理学的具体研究范畴是围绕(  学与教  )相互作用过程展开的。一、选择题38

7、1．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于(D)。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．维果斯基在儿童心理发展观上提出了(B)。A．阶段发展理论．B．最近发展区理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论5．影响人格发展的社会因素包括(A)。A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群

8、体6．(B)阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A．小学B．初高中C．大学D．成年387．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童