高考专业详解与名校聚焦九-体育学.doc

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1、高考专业详解与名校聚焦（九）——体育学类 (2013-09-0814:59:31)体育学类      第一部分　专业详解      体育教育      一　专业简介      1.专业初识      体育教育是学校教育的重要组成部分。它主要为中等学校培养系统地掌握学校体育工作基本规律，能够从事科学研究、体育教学、课余体育训练和竞赛、课外体育活动等工作的人才。      2.学业导航      本专业要求学生学习教育学、心理学、学校体育学、体育锻炼、人体科学、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育

2、教育工作的基本能力。      主干学科：教育学、体育学。      主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等。      3．发展前景      随着社会的发展，中小学生的身体素质教育越来越重要，高素质的体育教育专业教师将成为学校和社会的热门职业。      二　人才塑造      1.考生潜质      对体育教育事业感兴趣。在体育方面有特长，喜欢足球、篮球、乒乓球等球类运动。善于制定运动营养食谱。对职业体育的经营开发工作感兴趣。懂得运动损伤的一些应急处理，梦想当一名随队运动保健医师等等。  

3、    2.学成之后      本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才。      3.职场纵横      毕业生主要是在大中专学校、中小学等教学单位以及工商部门、公安部门、社区体育指导部门、企事业工会部门从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。就业率目前很高，其中最主要的就业领域为教学单位和高等学校。      运动训练      一　专业简介      1.专业初识      运动训练学是研究和阐明运动训练过程一般规律

4、的一门综合性应用专业。本专业从各运动项目训练的实践、理论和需求出发，应用运动解剖学、运动生物化学、运动生理学、运动生物力学、人体遗传学、体育社会学、体育管理学、体育统计学等学科的知识，对运动负荷、训练方法、训练周期、运动员选材等问题进行研究，以达到不断提高或保持运动员运动成绩的目的。      2.学业导航      本专业要求学生学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，接受运动训练方面的基本训练，掌握从事运动训练的基本能力。      主干学科：体育学、教育学、生物学。      主要专业课程：运动训练学、运动项目理论与实践、运动选材学、运动营养与

5、恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学等。      3.发展前景      国际运动竞赛的争夺愈来愈激烈，要取得优胜决不是轻而易举的事。如何使运动员不失时机地表现出高水平的竞技能力，已成为当代运动训练的重要课题，运动训练学这门新专业的设置与解决这一课题是紧密相关的。      二　人才塑造      1.考生潜质      热爱体育事业，喜欢体育方面的教育与教学。在体育方面有特长。了解运动损伤的一些应急处理。善于制定运动营养食谱，制作过有关体质测评的表格等等。      2.学成之后      本专业培养具备竞技运动方

6、面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练科研、管理、训练与教学等方面工作的专门人才。      3.职场纵横      主要在体育运动训练机构工作，如健身馆、俱乐部等场所进行相关的教学、培训、指导与训练等工作。      社会体育      一　专业简介      1.专业初识      社会体育是与人们日常生活关系极为密切的专业。它以体育市场发展趋势为导向，以培养适应市场经济的体育类人才为出发点来设计课程，制订教学计划。学习掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术。      2.学业导航     

7、 本专业要求学生学习社会体育方面的基础理论和基本知识，进行从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、经营开发、教学科研和咨询指导等方面的基本能力。      主干学科：体育学、社会学、公共管理。      主要课程：社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法等。      3.发展前景      随着生活水平的提高，人们参加体育活动的热情日趋高涨，旅游、健身正在成为新的消费热点和生活时尚。健身房、大众健身器材、各种体育场馆日益增多，这为社会体育发展创造了机会。随着“全民健身运动”的开展，20

8、08年北京奥运会即将举办，使我国社会体育事业面临新的挑战与机遇。社会体育事业必然有巨大潜力和美好前景。      二　人才