小班手工教案.doc

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1、可爱的小鸡活动目标：　　1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。　　2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。　　3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。　　活动准备：　　人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。　　活动过程：　　一、念儿歌玩猜测游戏，引发学生的兴趣。　　教师带领学生一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。　　二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发学生关注小鸡。　　教师：这是什么？小鸡是什么样子的？　　教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

2、　　小小鸡。叽叽叽，　　尖嘴巴，圆身体，　　身上穿着绒毛衣，　　爱吃小虫爱吃米。　　三、启发学生探索用泥工制作小鸡。　　教师：这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？　　四、示范讲解制作方法。　　将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。　　将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。　　在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。　　用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。　　将小鸡的头轻轻地连接到身体上。　　五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，　　学生操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。　　六、组织学生相互欣赏放在泥工板

3、上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。　　七、鼓励学生　和　老师一起念《小小鸡》。会变的纸条活动目标：　　1、在游戏情景中指导学生学习使用安全剪刀，培养学生对纸工活动的兴趣。 2、引导学生按颜色将纸条进行分类，发展学生动手操作能力和语言表达能力．　　活动准备：　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片　　活动过程：　　１．出示纸条，吸引学生．　　（１）教师一手抓一把纸条抖动，　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？　　好，我们一起来听一听它的声音．　　（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀

4、跳到哪里了？　　对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）　　飞到腰里象什么？（裙子）　　２．学习使用剪刀．　　（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。　　师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。　　谁来试试看？　　（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。　　３．学生剪纸条。　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）　　４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息

5、了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）　　（２）玩游戏：捡花瓣　　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？　生：红色花瓣在这里。　　游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。　　５．学生贴纸片。　　师：小花怎么了？（小花哭了）　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（学生找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”　　

6、６．结束活动：　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。　做苹果一、活动目标：1、喜欢泥工活动。2、学习团球，表现苹果的特征。3、体验帮助小动物的乐趣。4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。二、准备：1、红、黄、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。三、活动过程：1、活动导入，引起学生兴趣。兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？”兔宝宝：“好呀！”   大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）      来，宝宝们，

7、找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？”兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”2、引导学生学习用团球的方法表现苹果的特征。兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一

8、个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。学生操作，教师适当指导。3、分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发学生用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”）4、共