教师专业成长计划表格.doc

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1、教师专业成长计划（2011年——2014年）姓名杨小慧性别女出生年月19830215职称小一职务政治面貌任教学科语文荣誉称号第一学历与专业中师小学教育最高学历与专业大专小学教育一、自身专业现状分析优势1）热衷教师职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心。2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。4）通过11年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。劣势1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2）缺乏系统的理

2、论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。二、个人专业成长目标设计总体目标概

3、述倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结

4、。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文教师》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。阶段目标概述2013年能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，

5、在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。2014年有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。3、积极乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题研究有实质性成效。2015年在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验，多

6、听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参加公开课。三、个人专业成长阶段目标设计工作目标1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识2、实施行动研究，深刻领会课程理念3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域4、加强理论学习，加快专业成长步伐学习目标读书——开拓自己的视野    读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理

7、学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。研究目标培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写8篇教育教学说课稿，力争发表2篇论文。积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加学校的教研活动。四、我的校本研修内容与案例（一）活动方案:“夸你!夸我!夸大家!”活动目的:引导学生感受到赞扬别人和被

8、人赞扬的愉悦，学会发现别人的优点、正确赞扬他人，从中获得快乐，从而改善自己的人际关系，健全自我意识。活动对象:小学二年级学生活动准备:多媒体课件、小品、苹果贴纸开场--学动物表演师:我知道我们二(4)班同学最喜欢学小动物表演了，那谁愿