四年级语文上册期末复习计划苏教版

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1、四年级语文上册期末复习计划苏教版四年级语上册期末复习计划苏教版为了迎接期末检测，帮助学生提升自我的语实际能力，作为语老师我特地制定了期末复习计划，在短短时间内希望能够帮助学生们进行知识的复习、几类，理解各种难题，希望大家能够在2017年1月份的考试中取得好成绩。一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读，会默读，能说出一个自然段主要讲什么

2、，理解，具备了一定的阅读能力。对短能静下心认真细读，对中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体说，学生的习作能力有待提高。很多学生作动笔前的构思还不够，作缺少创意。行中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、

3、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下理解词语的意思）。2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。4、掌握要求背诵的，并进行与相关的积累的巩固。、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作类型有所了解，掌握每种类型作的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清

4、楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。三、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。4、针对不同内容采取不同的复习措施。

5、字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。作：写好本上的7篇习作，扎实作基础。选择一些作题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。四、复习目标1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会

6、写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。2、能背诵指定，领会含义，会背诵、理解、默写古诗。3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语体会整句话的意思。()能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练

7、习，进一步巩固已学知识。4、阅读：正确、流利、有感情地朗读，熟练背诵指定的，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解内容，知道的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，

8、口语情楚，有礼貌。五、复习重点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的