校本研修方案 (3).doc

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1、校本研修方案一、指导思想校本研修以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。根据我校实际情况而制定该“校本研修工作方案”。二、目标任务1．强化师德规范，使我校教师人人具有“爱岗敬业、乐于奉献、勇于创新、关爱学生”的精神。2．按质按量、抓实抓好校本研修工作，努力使教师成为既具现代教育思想，又能应用现代教育技术开展现代化教育教学、适应新课程改革要求的现代教师。3．采取积极措施，鼓励教师参加高一层次

2、学历进修。4．努力做好学校骨干教师培养工作，竭力推出1--2位区级骨干教师，让他们成为我校学科带头人。5.建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。6.每位教师每年完成校本研修72学时，其中由学校或教师个人组织的研修活动不少于40学时，参加区级以上培训机构组织的研修活动为32学时。三、研修的内容与要求1、自订目标：教师按照教育改革和发展的需要，针对自己教育教学工作的实际状况，订出在一段时间内自己所要努力达到的目标，并提出具体的学习措施和实施步骤。2、自学教材：根据教师专业发展的需求,我校教师校本研修课程结构大致为

3、：①师德修养②现代教育教学理念③现代教育技术④教育科研⑤教学基本功练习⑥青年教师和骨干教师培训①师德修养政治思想素质是教师队伍建设的灵魂。因此，在强化师德修养方面，我校以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范新八条》、《跟随榜样成长――教师职业道德经典案例评析》等为主要内容，结合工作实际，要求教师对照自己的一言一行，加强师德师风教育，不断提高自身的政治理论水平，增强事业心和责任感；然后通过定期学习交流，评比表彰奖励等方法，提升教师精神境界，形成乐于奉献、积极献身教育事业的高尚师德师风。②现代教育理念学习充分发挥教师学

4、习的自主性和自觉性，以《基础教育改革纲要》、《赏识你的学生》、《走进新课程》、《小学语文、数学课程理念与实施》、《新课程理念语文、数学教学设计》、《新课程与教师角色转变》、《新课程标准――教师读本》、《师德新观察――如何做教师》等继续教育教材书籍资料进行学习，提高教师们的理论水平。③现代教育技术培训我校将利用现有远程教育设备资源以及计算机教室，充分利用课余时间对全校教师开展以计算机及网络应用为主要内容的现代教育技术全员培训：36岁－45岁的教师的计算机应用技术要求达到“初级水平”－－了解计算机基础知识；掌握基本软件操作技术；掌

5、握基本文字处理软件操作技术；能指导学生用计算机处理信息和学习；能够利用计算机网络进行信息查询教育教学资料。年龄在35岁以下的教师计算机应用技术要求达到“高级水平”－－了解计算机辅助教学理论，了解多媒体技术，能使用计算机辅助教学软件进行教学；能编写计算机辅助教学软件的脚本，并应用制作平台制作简单的软件；能进行网页制作。④教育科研开展读书活动，在岗教师每学期至少读业务书籍一本，业务文章15篇以上，交5千字以上读书摘录或心得体会；开展教学研讨活动，在岗教师每学期须在教研组内参与评课二次以上，案例分析一次以上，并上好一节公开课；开展课

6、题研究活动，每个教研组每学期须完成一个研究课题，每学期交相关论文或研究报告一份，并开展交流。⑤教学基本功练习在提高教师业务素质方面，按照上级教育行政部门的要求，抓实抓好教学基本功培训，开展普通话、三笔字、简笔画、说课技能、语文教师的“下水作文”等训练，在教师中开展大练兵、大比武，每周交一份钢笔字、毛笔字、简笔画练习作业。⑥青年教师和骨干教师培训我校青年教师人员较多，他们是学校可持续发展的后继力量，因此必须做好青年教师的培养工作：为青年教师指派优秀指导教师开展带教活动，狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重

7、指导；学校尽可能为新教师多创造条件，开展学习、实践活动，选派优秀青年教师、骨干教师外出参加各种培训、优质课观摩活动等。四、研修方式校本研修方式包括：专业理论学习，集体备课，示范观摩，听课评课，专家讲座，交流研讨，以老带新（青蓝工程），教研组活动，教学反思，技能训练（三字一话、现代教育技术），教学竞赛，试题研做，试卷分析，课标解读，说课稿，教学设计，课件制作，调研报告，考察学习报告，论文撰写等。五、活动安排1.宣传动员（2014年4月—5月）。召开大会，制定实施方案，成立组织机构，夯实责任。2.组织实施（2014年6月—2017

8、年4月）。骨干教师培训；教师制定个人研修计划；进行小课题研究；“引领者”对教师进行指导帮扶；督查评估；召开经验交流会。3.总结评估（2017年5月—6月）。全县评估验收；形成研修长效机制；召开总结表彰会。3.考核与评估（1）通过校本研修活动，准确评估教师的教育教学能力。（2）