学生辅导记录.doc

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1、学生辅导记录辅导教师：彭芳辅导学生：向碧涛学生基本情况及存在的问题：向碧涛，男，高二11班学生，英语基础差，学习不积极主动，作业不能按时完成。没有良好的学习习惯，课前没有预习的习惯，上 课听讲不专心，作业经常拖拉，做作业常有抄袭的嫌疑。在初中阶段英语基础没打牢，没有掌握学英语的正确方法，认为背单词就是学英语，所以到了高中，英语科目就显得更吃力。由于成绩差，经常情绪不稳定，自卑，缺乏自信。帮教内容及措施：1、端正态度，让其充分认识学习英语的重要性,形成良好的学习习惯。2、课后对其进行基础知识辅导以及学习方法指导。

2、3、稳定其心理，语气沟通交朋友，多鼓励，看到进步的地方多表扬，帮其树立信心。第一次辅导辅导时间：2017.3辅导地点：教室、办公室辅导内容：端正态度，形成良好的学习习惯辅导过程：1、与家长加强联系，争取家长对老师工作的支持与配合。逐步扭转该生经常上课听讲不专心，作业经常拖拉的现象，培养良好的学习与生活习惯。2、针对该生实际情况，为她制定英语常规作业登记表。3、另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。辅导效果：经过一个月的辅导，该生端正了学习态度，上课能够做到专心听讲，初步养成按时完成作业的习惯，提高常规作

3、业的完成质量。第二次辅导辅导时间：2017.4辅导地点：教室、办公室辅导内容：讲解音标知识以及高中英语学习方法指导辅导过程：1、个别辅导：利用课余时间，在办公室给该生讲解48个音标。2、介绍英语学习方法：1）、专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。2）、勤记笔记，巩

4、固记忆。记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。3）、及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。辅导效果：通过四月份一个月的辅导，该生掌握了音标知识，从而逐渐会记单词了，课堂中基本上能跟上老师的思路，极大的提高了学习英语的积极性。第三次辅导辅导时间：2017、5辅导地点：教室、办公室辅导内容：树立信心辅导过程：1、课内多关注：经常让其回答他可能回答出来的问题，经常设计一些浅显的问题让其回

5、答，培养学习自信心。2、课外进行情感沟通；我以真诚的态度与他谈心，进行情感沟通给予他充分的信任，抓住他的闪光点，给予及时的表扬，帮助他树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励他，树立较强的自信心。辅导效果：进行了一段时间的心理辅导后，该生自信心明显提高了，上课时也能积极举手发言了，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。学习成绩也有所提高。辅导感悟1、学生的不良习惯，都是日积月累逐渐形成的，而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现，及时辅导，以促进其尽快转变。2、在辅导过

6、程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系，共同督促形成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用。