需求分析解析 2.doc

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1、教室管理信息系统系统概述教室管理是一个复杂的、开发的系统，旨在为全院师生提供方便，可以从该系统中查询到各个教室的使用情况，是上课还是空闲，是哪位教师上课，这样学生可以选择听课。也可以方便教师调课以及上课，方便学校教务处管理教室，学生及时得知自习的教室，方便学习。在学校当前的运作方式下，教室之于教师、学生、教学都有其重要作用。需求分析第一部分  调查用户需求 系统的最终用户为在校学生，根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息，根据日常生活中的经验，根据所做的其他询问和调查，得出用户的下列实际要求： 1、学校的组织机构情况与教室管

2、理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 我们学校下设若干学院，如信息科学与技术学院、教育学院、外国语学院等；一个学院下设若干专业，如信息科学与技术学院下设两个专业：网络工程、计算机科学与技术；一个专业有若干班级，如信息科学与技术学院的2011级计算机科学与技术专业下设两个班级：计科1班、计科2班；一个班级有若干同学。  学校有若干教学楼，如主教学楼、博文楼、励志楼等；一个教学楼有若干楼层，如主教学楼有一层、二层、三层、四层、五层；一个楼层有若干教室，如一层有101,102,103,104等教室。

3、 一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 2、调查相关部门的业务活动情况 教务处： 教务处需要处理借教室申请信息，使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息，对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理，最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息，即一个纸质的教室使用条。  3、用户对系统的要求 信息要求： 由于系统的使用主体是教师和学生，因此对系统的信息要求可分为以下几个方面： a、 教师信息教师的基本信息，主要包括教师的教师编号，教师姓名，性别，所属院系，职称,身份证号等； b、学生信

4、息 学生的基本信息，主要包括学生的学号，姓名，院系号，身份证号等；c、 教室信息 教室的基本信息，主要包括教室的教室编号，教学楼号，楼层号等； d、 教学楼信息 教学楼的基本信息，主要包括教学楼名称，教学楼编号等；  处理要求： 学校现存系统存在的问题： 借用教室系统： 我从自身体验出发，并调查了许多同学，认为学校现存的借用教室的程序过于繁琐，浪费时间，并且没有完整的系统来提醒学生有自习教师可以学习。 鉴于以上存在的各种问题，给学校的主体――教师和学生，带来了很大的不便，使得现存的教务系统不能更好地服务于教师和同学。因此我设计了一个系统，完善上述

5、各种功能。 系统应当完成以下的信息处理： a、 教师查询； 学生通过这个功能，可以查询相关院系相关教师的个人信息以及开课信息，以便能更好地了解教师及其开课情况。 b、 教室查询； 学生通过这个功能，可以查询相关教学楼相关教室的信息以及该教室在每天任一时段的使用情况，或者有课，或者有讲座、或者有活动等等。这个功能以便使同学能更好地了解教室及其使用情况。 c、 课程查询； 学生通过这个功能，可以查询某一课程的详细信息，如同一课程可以有多个教师开课，以便更好地了解任一课程的详细信息。 d、 教室借用； 学生通过这个功能，可以借教室，即获得教室在某段时间

6、的使用权，办讲座，开展社团活动等等。 e、 我要自习；     学生通过这个功能，可以查询当天某一时段或多个时段的空闲教室，去上自习。  安全性与完整性要求： 安全性要求： a、 系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证 用户身份不被盗用； b、系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； c、系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。学生（只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请），教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用

7、教室申请），教务处管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新课程、教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。 完整性要求： a、各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空； b、各种数据间相互的联系的正确性； c、相同的数据在不同记录中的一致性。  4、确定系统的边界 经对前面的需求调查和初步的分析，确定由计算机完成的工作时对数据进行各种管理和处理，具体的工作内容见第二部分， 由手工完成的工作主要有对原始数据的录入；不能由计算机生成的，各种数据的更新，包括数据变化后的修改，数据的增加，失效数据或无用数据的删除等；以及系统的日常维护。 

8、 第二部分  系统功能的设计和划分 根据如上得到的用户需求，我将本系统按照所完成的功能分成以下几个子系统：教室查询子系统   教师查询子