《运动生物化学》教案.doc

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1、《运动生理学》课程教学设计上课日期：2007年11月22日授课教师：齐家玉班级 2006级《运动生理学》第2课堂 第13周 教学媒体媒体：电脑，图片，动画，CAI课件人数 137课次第17次课本章学时讲授6学时；实验2学时教材内容 第七章循环与运动本章内容包括：第一节心脏生理第二节血管生理第三节心血管活动调节第四节运动时心血管功能的变化本次课的内容：第一节心脏生理教学目标本次课程的学习目标：1.了解心肌的生理特征，掌握心动周期的概念、心脏泵血过程。知识点提示心脏的生理特征；心动周期；心输出量及影响因素。重点难点重点：心肌生理特征；心输出量及影响因素。难点：心肌生理

2、特征。课前预习上一次结束时布置本章学习预习方法和思考题：预习方法1.文献检索：通过查阅期刊和书籍文献和电子文献的方式查阅有关心血管系统的资料。2.布置预习思考题：（1）心肌与骨骼肌细胞在兴奋的产生、传导、及收缩的特点；（2）如何评价心脏泵血功能；（3）血压及其正常值与异常？体育运动对血压有何影响？（4）支配与调节心血管活动的神经及特点；（5）心血管系统是如何适应体育运动的？通过运动对心血管系统有何影响？本章第一次课教学主要内容：第一节心脏生理1.心肌的生理特征；2.心动周期与心电图教学过程教学内容和目标达成媒体使用教学组织与方法教师教法学生学法时间心脏形态1.教学

3、常规――用简单的语言回顾血液与的一章的学习2.引入本章学习内容（1）概括心脏形态：一拳、二面、四腔、八管、十一瓣。2.总结：（1）哈维于17世纪创立了心血管学说；（2）心脏是人体动力器官，也是内分泌器官用电子幻灯的形式投影人体心脏图片1.以“你知道你自己心脏的大小和形态吗？”的问题形式引导。2.是谁创立了心血管活动系统学说1.集体或个别进行回答2.注意心脏结构的知识点10′     心肌细胞可分为二种即：一般工作肌：心房肌与心室肌。自律细胞：包括窦房结、房室结等……特殊传导系统的细胞1.兴奋性－ 电子图片1.看图2.边播放－边讲解  1.边看图－边分析、讨论，个人

4、或集体回答问题 心肌的生理特点 心肌工作细胞的生物电现象与兴奋性变化小结：心一般工作肌细胞具有复极化时的平台期电位特点，因此不产生强直收缩；自律细胞具有4期的自动去极化特点，所以可以产生自动的兴奋；骨骼肌细胞动作电位形成锋电位特点，可进行强直收缩2.自动节律性―心脏起搏点心脏在离体和脱离神经支配下，仍能自动地产生节律性兴奋和收缩的特性。正常心脏的起搏点是窦房结，其它组织为潜在起搏点。安静状态下，窦房结的的起搏点受到抑制，平均心率约为75次／分。3.传导性是指心肌细胞兴奋产生的动作电位能够沿着细胞膜传播的特性。（1）心脏有一个特殊传导系统,兴奋沿其传导，但在房室交界

5、处传导缓慢。（2）心肌有闰盘结构小结：兴奋在心脏能广泛传播，但不同部位速度不同，房－室传导缓慢保证心脏射血功能；心肌有闰盘结构使兴奋传导速度提高。4.收缩性（1）同步收缩(全或无收缩),使心房或心室同时收缩，力量大，有利于射血。（2）有效不应期特别长，不发生强直收缩此期间，任何强刺激都不能引起心肌收缩（3）期前收缩与代偿性间歇收缩发生在窦房结兴奋所引起的正常收缩之前，称为期前收缩或额外收缩，也称早搏。在一次期前收缩之后，常有一段较长的心脏舒张期，称为代偿性间歇。比较心自律细胞、一般工作肌细胞和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位   讲述离体蛙心实验电子动画心传导系统动

6、画，图片推出心肌和骨骼肌收缩的二张动画片展示期前收缩与代偿间歇动画3.提问：三种细胞的电位活动特点？ 1.讲解2.提问：为什么窦房结的节律和心率不同？1.看图2.提示房室交界传导缓慢3.提问：房－室传导缓慢对心脏的作用？1.引导学生看图2.提示二种收缩形式的特点3.提问：心肌不做强直收缩对心脏的作用是什么？2.重点理解骨骼肌细胞和二种心肌细胞的特点3.从电位变化特点理解其功能1.认真听讲2.分析后回答问题   1.认真看图、听讲分析  2.回答问题   1.认真看图，听讲分析2.观看后讨论、归纳总结3.回答问题40′    1.心动周期与心率（1）心动周期概念：心

7、房或心室每收缩和舒张一次称心动周期。时程：60s/75＝0.8s特点：①舒张期时间＞收缩期时间②全心舒张期0.4s→有利心肌休息和室充盈③心率快慢主要影响舒张期,运动时心率过快使回心血量下降，心输出量下降。 电子幻灯       1. 边播放边讲解 2.设疑－播放－概括1.认真听讲  2.心缩期与心舒期二个时程进行理解40′心动周期与心电图 2.心率正常变动范围：60-100次/分年龄差异：新生儿的心率可达130次/分以上，随着年龄增长，心率逐渐减缓，到15-16岁时，已接近成年人水平。性别差异：女性心率>男性,高3-4次/分。体质差异：弱>强最大心率(次/分)=

8、220-年