小学科学课评课用语.doc

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4、学科学课评课用语9本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学科学课评课用语9本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　评课的原则：它是进行评课活动时评价者必须遵循的基本准则和指导思想。1、实事求是原则；2、坦率诚恳原则；3、兼顾整体原则；4、鼓励性原则；5、差异性原则；6、方向性原则等。这篇{$channelName}栏目下的小学科学课

5、评课用语由（）为您整理，范文如下：　　小学科学课评课用语　　努力追求教育观念与教学实践的统　　我从来没有像今天这样没有自信的坐在讲台上，来进行评课。有一种诚惶诚恐、如履波宾的感觉。　　虽然今天要求我进行主题评课，但是，我跟大家一样，事先没有听过这位老师的课，只不过，我是在周日晚上11：00的时候，打开邮箱，收到了这位老师给我发过来的教学设计。　　我觉得，同样的听课，是有不同的评价标准的。就我的思考，我觉得，教师的课可以分为家常课（常规课）、示范观摩课、比武课、研究课等等。　　我把这位老师今天上的课定位于研究课。在我的认识中，在我现今的价值观众，我觉

6、得，听研究课是最有价值的。因为，研究课，能够引发我的进一步的思考。　　当然，因为是研究课，就可能出现各种各样的问题。但是，我认为，研究课的价值不会因为课堂中出现问题而打折扣，研究课的最大价值在于充分的体现研究的主题，呈现研究的问题和解决研究主题的过程及策略。　　一、总体评价　　这是一堂比较精彩的科学课！课上得很成功，给人耳目一新的……　　课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。　　无论是指

7、导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了科学学科的本质——　　科学课不是教知识，而是教孩子科学研究的方法。科学地想问题，指导科学地做，有计划地做，能动地搜集资料。　　面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流。教师重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。　　二、对教师素质的评价　　听了这位老师的课，我联想到了在一本书中的一段话。　　在中国的武侠小说中，一个少年剑侠初出道之时，往往用的是一口天下无双、锋利无比的宝剑，那萧萧剑气、舞动的风采真是绚烂之极；等到他武艺精进，真正安身立命，成为一个门派的掌门人，或者在江湖上成为一个有名的剑客的时候，这个

8、人用的武器反而可能是一口不开刃的钝剑。因为锋利现在对他来讲已经不重要了，他的内功开始变得沉浑雄厚；等到这个人已经成为名动江